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多元识读教学法在大学英语教学中的应用及启示
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作者 胡海娜 《新校园(上旬刊)》 2016年第2期9-9,共1页
如今,大学英语教学环境已经发生了质的改变,传统的识读教学法已不再适应时代和社会发展的需要,改变教学方法迫在眉睫。多元识读教学法是由新伦敦团体提出的一种符合新媒介时代大学英语教学需要的新型教学理念,目前已经开始被应用于大学... 如今,大学英语教学环境已经发生了质的改变,传统的识读教学法已不再适应时代和社会发展的需要,改变教学方法迫在眉睫。多元识读教学法是由新伦敦团体提出的一种符合新媒介时代大学英语教学需要的新型教学理念,目前已经开始被应用于大学英语教学实践中。 展开更多
关键词 多元识读法 大学英语教学 应用 启示
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新媒体时代英专学生经典阅读的反思与出路 被引量:1
2
作者 刘燕 《内蒙古电大学刊》 2016年第4期101-103,F0003,共4页
随着新媒介时代的到来,浅阅读成为大众的阅读习惯,致使经典阅读受到很大挑战。在这一特殊环境中,从课堂教学和课外活动的层面,对于英语专业学生所应该完成的经典阅读实施有效的激励策略。在课堂教学中,教师充分通过教学设计在课堂中融... 随着新媒介时代的到来,浅阅读成为大众的阅读习惯,致使经典阅读受到很大挑战。在这一特殊环境中,从课堂教学和课外活动的层面,对于英语专业学生所应该完成的经典阅读实施有效的激励策略。在课堂教学中,教师充分通过教学设计在课堂中融入多元识读的教学模式培养学生立体感知经典和跨文化交际的意识;在课外活动中,充分利用各层次的活动为学生营造多重的经典接触网络,帮助学生养成经典阅读的爱好和习惯,共同达到提升人文素养的目标。 展开更多
关键词 新媒体时代 人文素养 经典阅读 多元识读法
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