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多元赏析 建构灵动式音乐课堂
被引量:
1
1
作者
汪萍
《当代教研论丛》
2016年第7期113-113,共1页
小学音乐教学中,教师要鼓励学生用多种方式来赏析音乐,构筑一个灵动的音乐课堂。本文中笔者将从组织游戏,感受律动;指导歌唱,体会旋律;小组交流,升华情感三个方面来谈谈如何建构灵动式音乐课堂。
关键词
音乐
多元赏析
灵动式
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职称材料
题名
多元赏析 建构灵动式音乐课堂
被引量:
1
1
作者
汪萍
机构
福建省泉州市鲤城区实验小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第7期113-113,共1页
文摘
小学音乐教学中,教师要鼓励学生用多种方式来赏析音乐,构筑一个灵动的音乐课堂。本文中笔者将从组织游戏,感受律动;指导歌唱,体会旋律;小组交流,升华情感三个方面来谈谈如何建构灵动式音乐课堂。
关键词
音乐
多元赏析
灵动式
分类号
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
多元赏析 建构灵动式音乐课堂
汪萍
《当代教研论丛》
2016
1
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