浅谈混合式教学的化学机理和多元走向

混合式教学是源于社会和技术交互发展的推因,本文初步解读了混合式教学的化学机理及其多元走向。

当代西方史学多元走向评析

20世纪中叶 ,伴随着世界形势的巨大变化 ,西方史学出现了重要转折 ,一个显著标志就是历史学的多元走向。在当代西方史学的演进中 ,这一趋势直接表现为历史研究领域的扩大、新的史学分支学科的纷纷建立、史学理论的更新和历史研究方法的多样化等等。这是建立在当代历史思维基础上历史科学领域一场深刻的变革 ,对于批判地继承传统史学 ,确立 2 1世纪史学发展新方向具有深远的影响。

从社会和学术的互动关系看云南学术发展中的多元走向问题

从社会和学术的互动关系看云南学术发展中的多元走向问题刘鸿武从学术与社会的关系来看．包括人文科学、社会科学等学科在内的学术研究，与其所处的社会环境和时代条件之间，总是会形成某种彼此制约相互影响的关系，形成某种程度上的契合联动格局。一方面，学术研究作为社...

农村中小学教师队伍建设的多元走向——基于2010年我国基础教育阶段教师政策文本分析

农村教育是教育均衡化的发展之重,而农村教育的关键在于教师队伍的建设。分析2010年基础教育阶段若干教师政策的文本,可知农村中小学教师队伍的建设呈现多元走向的特点:免费师范生教育政策走向双向保障,国培计划走向价值引领式的教师培训,硕师计划与特岗计划政策走向适度的融合。

民族声乐的多元化走向问题探究

我国历史悠久,文化底蕴深厚,民族声乐是在文化沃土中成长起来的,从远古时代至今,经过上千年的发展,形成了独一无二的特色,它的表演风格以及演唱风格铸就了多样的演唱艺术,使民族声乐不断焕发出新的活力。民族声乐朝着多元化的方向发展是时代发展的潮流,也是民族声乐不断兴盛的必然选择。

当代大学生价值观念走向及其成因分析

当前我国处在社会转型加速时期,人们的价值取向日趋多元化,这对当代大学生的价值观念产生了新的冲击和影响。分析了引起大学生价值观念变化的主客观原因,提出了加强对大学生教育,引导他们形成积极健康的价值观的建议。

《英国文学简史》国外版本的比较研究

就英国文学简史国外版本进行研究,并追溯其发展、演变和趋向,本研究在国内尚属首例。本论文拟就通过比较法对20世纪70年代以来出版的四部英国文学简史国外版本进行对比分析,旨在考察和追溯近四十年来英国文学史的研究状况和发展取向,以探究对我国英国文学史的编写和教学的意义和启示。本文从目录、个案和篇章研究以及整体结构三大层面分析它们在体例、评述、资料和语言上各自的特色。通过分析比较,本文认为英国文学史的研究具有时代性,其评述重心已逐步从作者中心转向读者的批评反应,理论含量增加,呈现出综合化多元化的走向,符合当今世界全球化趋势,在这一全球化语境中,笔者认为编写一部既准确如实反映英国文学史及其古今研究成果,又适合国情,以外国人独特的视角和时代术语来审视和解读的英国文学史书,刻不容缓。笔者还希望这一研究能起到抛砖引玉的作用,触发国内学者用自己的时代语言来书写和展示中国的文学史。

在争论中发展的教育哲学

自教育哲学产生后,尤其是在20世纪的发展过程中,经历着教育哲学与教育科学之争,规范教育哲学与分析教育哲学之争,思辨教育哲学与实践教育哲学之争,改变着教育哲学的性质。发展到当代,教育哲学已经不再局限于一种取向,而是呈现哲学的、教育学的、分析的、实践的等多种取向,每种取向既有优势,也有缺陷,它们多元并存,相互补充。

文明视野中的设计服务对象衍变探讨

曾经,传统设计服务于少数权贵,满足其奢华生活和精神欲望;后来,现代主义设计服务大众,共同造就民主文明以及现代科技与艺术的发展。当下,设计向服务多元文化、多样情感需求发展,同时面对无节制的消费带来的资源与环境的失控。最后,设计必将迈入生态文明领域,服务人类赖以生存的自然环境。