智者行者——孤独症学生多元化阅读教育策略

阅读对增强孤独症学生适应社会的主动性和独立性意义重大。在阅读教学中,要立足差距,因材施教,通过阅读时间、内容、环境、方法的选择,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。

多元阅读教学策略在幼儿绘本中的运用

幼儿绘本富有文学性、趣味性和艺术性,具有极强的教育价值和功能,近些年来,“绘本热”在幼儿教育行业普遍兴起,尤其是在近些年绘本教学取得显著教学效果的背景下,幼儿家长也逐渐意识到绘本阅读的价值。由于绘本教学运用到幼儿教育中属于一种全新的教学尝试,以后也会在各地区的幼儿机构越来越普及,因此本文拟探讨幼儿绘本的多元阅读教学策略以提高教学质量。

喜阅彩中,幸福旅行——苏州市彩香实验中学阅读实验项目总结报告

2016年9月,我国公布了中国学生发展核心素养的框架。核心素养是国家"立德树人"教育方针下最为重要和基本的教学目标,而阅读是形成学生核心素养的捷径。为此,我校将阅读教育作为一项科学而系统的工程加以研究,积极从阅读兴趣、习惯、方法、能力、品质、个性等方面为学生的终身阅读和发展打好基础。