多动性注意缺陷障碍儿童的个案研究

多动性注意缺陷障碍在培智学生中是普遍存在的问题，是一种常见的儿童心理疾病，这类培智生一般是注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差，极大地干扰课堂秩序。通过对一个个案的研究，探索转变多动性注意缺陷障碍培智生的有效途径，取得了较好的教育效果。

眼动实验在注意缺陷多动性障碍方面的应用

注意缺陷多动性障碍是一种常见于儿童时期的神经精神疾病 ,国内外对其研究时间较长 ,但其发病机制至今未明。随着神经心理学研究进展 ,目前国外研究开发了眼动轨迹描记技术来探索认知障碍病人的神经心理特征及其相关脑机理。这一技术近来也沿用到注意缺陷多动性障碍的认知探究 ,该文就此方面作一简述。

注意缺陷多动性障碍(ADHD)易合并的行为问题

儿童注意缺陷伴多动性障碍 (ADHD)是目前儿科心理门诊最多见的行为疾病之一。研究发现 ,ADHD早期易合并违拗挑衅性障碍 (ODD)、品行障碍 (CD)、焦虑障碍、学习障碍、抽动障碍以及物质滥用等问题。未经及时矫治干预者可影响到人格特质 ,发展为反社会人格、攻击性人格、表演性人格、自恋性人格、边缘性人格等。早期预防和干预可以有效遏止这类问题的发展。

儿童弱视治疗与注意力缺陷多动性障碍临床研究

目的 探讨儿童弱视治疗与儿童注意力缺陷多动性障碍的关系。 方法 对 983例已确诊为弱视的儿童进行注意力缺陷多动性障碍 (ADHD)调查 ,2 2 9例可疑 ADHD,其中 1 4 7例为屈光不正性弱视患儿。对这 1 4 7例患儿采取传统综合治疗和加强心理治疗、中西医结合、集中治疗、加强心灵相融等治疗措施。通过conners父母问卷和 ADHD症状调查项目 ,经 DXC- 型多功能心测仪评估和对弱视治疗效果统计分析来检测治疗措施的有效性和科学性。 结果 1 4 7例治疗前后 conners和 ADHD症状调查表得分有不同程度下降 ,弱视治疗总有效率达 81 .76 %。 结论 弱视儿童伴发 ADHD机率高 ,弱视治疗更困难 ,对此类儿童除传统方法外 ,必须注重加强心理治疗与护理 ,中西医结合 ,营造良好环境和治疗氛围 ,不仅能提高弱视治疗效果 ,还能改善 ADHD症状 。

感觉统合训练对注意缺陷多动性障碍(ADHD)儿童康复作用的研究

目的:研究及探讨感觉统合训练对注意缺陷多动性障碍(ADHD)儿童的康复作用.方法:选择保定市区,智商正常,经临床确诊为ADHD患儿,经感觉统合评定为重度感觉统合失调儿童123名,男89人,女34人,年龄6～10岁.经感觉统合训练6个月前、后对照进行评价.结果:注意力、学习能力、数字记忆治疗前、后差异有高度显著性(P＜0.01).瑞文推理、前庭平衡、触觉防御、本体感觉、空间知觉能力治疗前、后差异有显著性(P＜0.05).结论:感觉统合训练对ADHD儿童的康复是有效的.

注意力缺陷多动性障碍儿童的家庭健康教育

通过对门诊诊治的139例6岁～12岁ADHD和1572名在读小学生进行家庭环境和家庭教育的对比研究,探讨家庭环境、家庭教育方式等因素在ADHD发病中的作用,进而讨论ADHD儿童的家庭教育的基本原则和方法。