多参数生物反馈仪对儿童注意缺陷多动障碍的影响

目的:分析评估儿童注意缺陷多动障碍治疗期间应用多参数生物反馈仪的影响。方法:选取2019年3月-2020年11月120例本院接受治疗的注意缺陷多动障碍患儿。选用随机数字表法将其分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组应用单纯药物治疗,观察组在对照组基础上应用多参数生物反馈仪治疗,对比两组治疗前后整合视听连续执行测试(IVA-CPT)评分,CSCS评分,治疗前后行动因子、多动因子及多动指数。结果:治疗前,两组IVA-CPT评分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,观察组综合注意力商数及综合反应控制商数高于对照组(P<0.05)。相较于对照组,观察组行为,智力、学校情况,躯体外貌、属性,焦虑,合群,幸福、满足,总分评分均较高(P<0.05)。治疗前,对照组、观察组多动因子、行为因子及多动指数对比差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,和对照组进行比较,观察组多动因子、行为因子及多动指数较低(P<0.05)。结论:于儿童注意缺陷多动障碍治疗期间应用多参数生物反馈仪具有理想的临床应用价值,在辅助治疗期间对于提高患儿自我意识水平具有积极意义,值得借鉴和推广。

多参数生物反馈仪联合精细化护理在儿童多动症护理中的应用

目的分析多参数生物反馈仪联合精细化护理在儿童多动症护理中的应用效果。方法选取2019年2月至2020年11月萍乡市妇幼保健院收治的60例多动症患儿,通过随机摸球法分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组采用精细化护理,观察组在对照组基础上联合多参数生物反馈仪,比较两组的护理效果。结果干预前,两组康复效果评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组康复效果评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为多动症患儿进行多参数生物反馈仪联合精细化护理干预可有效提升患儿的干预效果,降低症状评分。