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试论多向交流式课题研究教学
1
作者
张德启
胡象岭
王守江
《教育探索》
北大核心
2003年第7期55-57,共3页
在新一轮课程、教材改革过程中,要求学校和教师必须转变教育观念,改革教学模式,实行“多向交流式课题研究教学”。为此,必须明确多向交流式课题研究教学的概念、教学原则和内涵,以及多向交流式课题研究教学的实施方略及应用价值。
关键词
多向交流式课题研究教学
课堂
教学
教学
原则
教学
模式
课程改革
主体性
教学
下载PDF
职称材料
题名
试论多向交流式课题研究教学
1
作者
张德启
胡象岭
王守江
机构
曲阜师范大学物理系
出处
《教育探索》
北大核心
2003年第7期55-57,共3页
文摘
在新一轮课程、教材改革过程中,要求学校和教师必须转变教育观念,改革教学模式,实行“多向交流式课题研究教学”。为此,必须明确多向交流式课题研究教学的概念、教学原则和内涵,以及多向交流式课题研究教学的实施方略及应用价值。
关键词
多向交流式课题研究教学
课堂
教学
教学
原则
教学
模式
课程改革
主体性
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
试论多向交流式课题研究教学
张德启
胡象岭
王守江
《教育探索》
北大核心
2003
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