单向信息传递与多向信息传递在跨栏跑教学中的对比分析

运用数理统计中的均值研究方法 ,对比分析了高师体育教育专业的学生学习跨栏跑的两种教学模式 :单向信息传递与多向信息传递 ,结果证明

浅谈教学信息传递的多向性特点

浅谈教学信息传递的多向性特点广西师范大学刘立浩科学技术不断进步，新的知识日益增长，社会经济和政治发展对人的能力要求越来越高了。这些向教育提出了激励性的挑战，传统的教育观、人才观、教学观、师生观、教学质量观都发生了深刻的变化。现代教学引进了信息论观点，...

辩论,让语文课堂更精彩

在语文课中组织辩论,既能培养学生的自主学习能力,又能调动学生的学习积极性、主动性,增强多向信息传递,发挥学生的主体作用,培养学生的倾听能力、独立思考能力、口头表达能力和创造能力,使语文阅读由封闭转向开放,实现教学的民主化.辩论让语文课堂更精彩.

数学课要重视培养学生的参与意识

数学课要重视培养学生的参与意识黄九林参与意识是学生对学习活动有效地积极投入的意愿。学生有了参与意识，才会有积极的参与行动，也才有高的教学效率。学生的参与意识主要靠教师来培养，下面谈谈培养学生参与意识的几点做法。一、认真做好课前预习，启发学生的参与动机...