基于阅读的写作:关照情境化与多向度思维的命题探索

“基于阅读的写作”是将阅读测试与写作测试以“情境”为锚点相融合的写作试题命制方式,具有情境完整真实、思维考查向度多元的独特优势。本文从情境化和多向度思维两条路径出发,初步探索此类写作试题的命题思路、评价方式,并构建了“X+Y+(X·Y)”的试题命制模型;结合国内外研究结论,重新划归了“基于阅读的写作”能力构成要素,以期为小学写作教学与评价提供有益参考。

“90后”大学生思想政治教育之多向度探析

高校"90后"大学生是当代青年大学生的主体,如何加强和改进对这部分大学生的思想政治教育,是摆在高校思想政治工作者面前的重要课题。运用积极与消极、肯定与否定、主体与客体相统一的多向度思维,探析大学生的世界观、人生观、价值观和个性观,发现其诸方面都表现出亦正亦反的两面性,这对加强"90后"大学生的思想政治教育有参考价值。高校要坚持"以学生为本"的教育理念,形成学校、家庭、社会的多向合力,推进思想政治教育工作者队伍专业化建设,充分发挥校园活动、互联网络、心理健康教育等教育载体的效用。

谈世界眼光

世界眼光是以马克思恩格斯的世界历史思想为基础的对历史和发展问题的观察视角。这种视角包含了思维方式的转变,凸显了横向思维在当代社会的意义和作用。领导干部特别是中青年领导干部必须加强学习,开阔视野,努力培养自己的世界眼光。

科学发展观:发展观思维方式的革新

科学发展观的确立,实现了我国发展观思维方式的革新:一、由感性直观思维到科学理性思维;二、由关注人的外在条件到以人自身为中心的思维;三、由线性的单向度思维到多向度的系统整体思维;四、确立对立统一与和谐思维的原则。