安全作文双向教育探究

《义务教育语文课程标准》(2011年版)强调:增加学生语文实践的机遇,将人文性与工具性统一落到实处。因此,在语文教学中积极融入安全等主题教育,以语文形态的安全教育,安全形态的语文教学双向教育收获的实践诠释语文教育的生命价值,是一线小学语文值得探索的问题。

安全教育多向课程价值指向实践

在加强整合编排和教学的基础教育课程改革潮流中,一直被广泛关注的小学生安全教育如何在积极心理认同、知行合一、整合教学等较为先进的理论指导下与小学语文、道德与法治等多维整合以多向课程指向收获实践,诠释多学科核心统一体教育的生命价值,是一线小学教师值得探索和总结的问题。