飞碟多向运动员比赛前后脑电绝对功率值的比较

比较飞碟多向运动员重大比赛前后安静状态下的脑电绝对功率值,结果发现:运动员赛前与赛后各脑区δ频段、θ频段、α频段、β频段的绝对功率及各脑区主频和主频绝对功率无显著性差异。但与对照组相比,运动员赛前各脑区δ频段、θ频段、α频段、β频段的绝对功率均高于对照组,δ频段在F_4、C_4导联有显著性差异。α频段、β频段的绝对功率值在F_3、F_4、C_3、C_4、P_3、P_4导联有显著性差异。运动员赛前各脑区主频与对照组无显著性差异,但主频的绝对功率高于对照组,其中在F_3、F_4、C_3、C_4、P_3、P_4导联有显著性差异。

多向运动混合机的应用

本文介绍多向运动混合机的结构特点和应用效果。

加工中心的多向运动设计

传统的加工中心有单向的轴向马达或沿X、Y、Z方向的马达。然而这并不是机床设计的惟一方式。

心理训练在飞碟多向运动员训练中的作用及运用研究

飞碟多向射击运动的独特性要求运动员需要具备自我心理管控能力,以良好的心态提高技术动作的质量,进而获得较好的比赛成绩。因此,提升运动员的心理素质有助于提高运动员的水平和成绩,加强运动员心理训练至关重要。本文首先阐述飞碟多向射击运动员心理训练的重要意义,分析常见的问题,探讨其对应措施,旨在积极推动飞碟运动员的综合素质。

射击飞碟多向运动员训练中注意力培养策略研究

飞碟多向射击是一项枪支打靶的竞技性项目,运动员要高度集中注意力,特别是飞碟多向射击中由于飞碟靶数量多,运动时间短,运动员要想获得较好的成绩,必须要具备较强的注意力集中能力。因此,在射击飞碟多向运动中,要能够强化运动员注意力水平的提升,更应该将此训练贯穿射击运动全过程。本文首先分析飞碟多向射击运动中运动员注意力对比赛水平的影响,从而探究转移注意力的因素,最后提出提升运动员注意力的对策。

滑移摩擦隔震系统在多向地面运动作用下的试验研究

基础隔震通常只考虑隔离水平地面运动 ,而对竖向地面运动的影响注意不够。本文进行了滑移摩擦隔震系统的振动台房屋模型试验 ,研究多向地面运动输入时上部结构反应和隔震系统的性能。试验中分别对模型输入了不同方向的地震动 ,其中包括水平单向、水平双向、水平和竖向及三向地震动输入 ,对试验结果进行了分析比较 ,结果表明竖向地震动输入对上部结构的水平地震反应有显著影响 ,同时在橡胶隔震支座中产生了竖向拉力。

飞碟多向射击运动员注意力集中水平在比赛中的影响分析

飞碟多向射击运动就是用枪支对准目标打靶的竞技项目,在飞碟多向射击运动的过程中必须要保证高度的注意力,尤其是飞碟多向射击运动每一次飞碟多向射击运动的碟靶多、耗时长,对运动员注意力集中水平是莫大的考验,如果运动员出现分神的问题,很有可能出现脱靶的状况。由于运动员自身技术、水平之间的差距并不大,在奥运会赛场上最终决定胜负的主要因素就是注意力集中水平,本文通过对飞碟多向射击运动员注意力集中水平在比赛中的影响进行分析,明确注意力转移的问题,说明如何培养注意力集中的良好习惯。

把握运动多变性——飞碟多向射击运动创新训练策略

从飞碟射击运动的本身出发,由于近似狩猎活动,趣味性较强,深受人们的喜爱和欢迎。该项目还分为多向飞碟和双向飞碟,本次以多项飞碟射击运动为研究对象。在完成对该运动的特点剖析之后,明确训练要点,并制定和提出飞碟射击运动创新训练策略,真正从基础训练、心理训练、专项素质训练和赛前集训等角度出发,为飞碟多项射击运动创新训练体系形成提供保障。

抓住运动要素——飞碟多向射击运动的击发动作训练

飞碟多向射击作为射击类项目的一种,运动员通过对空中高速飞行的碟靶进行精准射击,从而精准打击目标,获得优异成绩。而在飞碟多向射击运动中,要明确举枪、瞄准和击发的射击运动三要素,并开展针对性的训练。本次研究以飞碟多向射击运动的击发动作训练为核心,在明确当前经常采用的击发方式之后,提出击发动作的训练策略。

Mecanum三轮多向行走系统结构与运动原理

常规Mecanum轮一般用于组成四轮全方位系统。将三个完全相同的常规Mecnum轮放置在等边三角形的三个顶点,能构成一种具有实用价值的多向行走系统。该系统不需转向轮或转向机构,仅利用3个轮子旋转速度大小和旋向组合实现平面上一个绕车身中心的定轴旋转、三个沿车身三角形对角线的直线运动。并给出了该系统的结构图,分析了系统实现上述运动的运动学原理。

互动教学法在初中语文课堂教学中的应用

新课程改革的推进使教学工作更加注重课堂教学的实际效能,这是新课改实施的基本要求。为此,初中教学必须努力实现教育方法的创新和教学理念的更新。寻求新的教学理念和教学方式,使之助力于新时期初中语文教学效果的提升已经成为迫在眉睫的问题。在诸多方法中互动教学法堪称一种有效的方式,因为它能够密切师生间的关系。另外,这种方法的运用更便于学生对学习内容的领会。本文对初中语文课堂教学所凸显的现实问题进行剖析,分析了互动教学法的推行所具有的现实意义,同时就如何更好地应用此法于教学实践中提出了相应的策略。

在“实体”和“实体”的迁移间——试论海子抒情短诗独特的修辞方式

海子对于现代汉诗贡献良多,这集中反映在他组织诗歌的独特修辞方式上。从海子相关诗论中衍生出的"实体"概念,互相拼贴形成规模宏大的意象群,有时自由伸展,有时高度浓缩,在这种独异性的诗情翻滚中直接生成神性美感。他拒绝庸常之真实,反逻辑的背后,海子力图接通的是诗歌史的巨型话语。