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多场域学习助推儿童深度学习研究——以龙观乡中心幼儿园为例
1
作者
赵俊
《教学管理与教育研究》
2024年第6期48-50,共3页
多场域学习对促进幼儿深度学习有着良好作用。为帮助幼儿进行深度学习,文中结合幼儿教育实践,从搭建多种资源平台、探索幼儿活动路径、推行“五制”学习方式等三个方面分析开展多场域学习的方法,助力儿童进行深度学习,促进其经验生长。
关键词
多场域学习
幼儿
深度
学习
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职称材料
题名
多场域学习助推儿童深度学习研究——以龙观乡中心幼儿园为例
1
作者
赵俊
机构
浙江省宁波市海曙区龙观乡中心幼儿园
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第6期48-50,共3页
文摘
多场域学习对促进幼儿深度学习有着良好作用。为帮助幼儿进行深度学习,文中结合幼儿教育实践,从搭建多种资源平台、探索幼儿活动路径、推行“五制”学习方式等三个方面分析开展多场域学习的方法,助力儿童进行深度学习,促进其经验生长。
关键词
多场域学习
幼儿
深度
学习
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
多场域学习助推儿童深度学习研究——以龙观乡中心幼儿园为例
赵俊
《教学管理与教育研究》
2024
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