认知语用学视域下的转喻分析——高层转喻与间接言语行为

转喻在人类的语言表达、心智思维中非常普遍,也深受修辞学家、语言学家和心理学家的关注。通过对认识语言学的转喻研究,探究高层转喻及其思维模式和观点,并借助高层转喻思维模式和高层转喻多域操作观来分析语用学中的间接言语行为,旨在更加深入地研究高层转喻。

应用技术型大学教师发展的实践路径——基于博耶的“多域学术观”

高校教师发展路径因高校的办学定位、办学类型等不同而各异。目前我国的应用技术型大学主要由高职院校升格而成,具有鲜明的职业性和技术性"血统",同时,作为立足当地经济和社会发展需求的应用技术型大学,又兼具地方性、应用性和服务性等特征。据此,本文以博耶的"多域学术观"为指导性理念,分别从教学的学术、应用的学术、探究的学术和整合的学术四个方面系统探讨应用技术型大学教师发展的实践路径。

基于全纳思想的高校女教师发展实践路径

教师专业化内涵包含男性价值偏向,及其所导致的女性教师发展障碍。应基于全纳思想蕴涵的包容、公正、多样化的价值追求及博耶的"多域学术观",构建高校女教师发展的实践路径。根据国家二胎政策可能引发的高校女教师职业发展等现实问题,拓展全纳思想的应用范围。

汉语词汇学与词典学研究新视野——《汉语词汇和语文辞书问题探论》品后

文章以史学观、方法观、多域观、实践观等四观为名,评述周荐教授新著《汉语词汇和语文辞书问题探论》(吉林大学出版社,2020)一书的创获,该书精心收录作者十年间(2009-2019)所撰写的31篇关于汉语词汇学与词典学的专题研究论文,全书论题丰富,考证细致,结论精审,是近年来汉语词汇学与词典学研究的一部上乘佳作。