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浅论合唱训练中的多声部整体视唱教学法
被引量:
1
1
作者
范娟娟
《黄河之声》
2020年第5期101-102,共2页
“多声部整体视唱教学法”是张以达老师创立并推广的.“整体视唱”教学内容主要围绕构唱、模唱、听辨、掌握各类节奏及表达、分辨各类节奏格律、掌握乐理及初级和声知识、掌握初级的曲式知识等.其教材以中外经典名曲为主,唱名法采取固...
“多声部整体视唱教学法”是张以达老师创立并推广的.“整体视唱”教学内容主要围绕构唱、模唱、听辨、掌握各类节奏及表达、分辨各类节奏格律、掌握乐理及初级和声知识、掌握初级的曲式知识等.其教材以中外经典名曲为主,唱名法采取固定唱名法为主.它突破了以往童声合唱训练领域零星、片面、碎片化的教学方法,形成了一个完整的、生动的教学体系,在很大程度上弥补了童声合唱领域的空白.
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关键词
多声部整体视唱
构唱
模唱
听辨
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题名
浅论合唱训练中的多声部整体视唱教学法
被引量:
1
1
作者
范娟娟
机构
北京市第五十七中学
出处
《黄河之声》
2020年第5期101-102,共2页
文摘
“多声部整体视唱教学法”是张以达老师创立并推广的.“整体视唱”教学内容主要围绕构唱、模唱、听辨、掌握各类节奏及表达、分辨各类节奏格律、掌握乐理及初级和声知识、掌握初级的曲式知识等.其教材以中外经典名曲为主,唱名法采取固定唱名法为主.它突破了以往童声合唱训练领域零星、片面、碎片化的教学方法,形成了一个完整的、生动的教学体系,在很大程度上弥补了童声合唱领域的空白.
关键词
多声部整体视唱
构唱
模唱
听辨
分类号
J616.2-4 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
浅论合唱训练中的多声部整体视唱教学法
范娟娟
《黄河之声》
2020
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