数码显微镜多媒体互动模式应用于临床检验实验教学中的效果分析

目的分析临床检验实验教学中应用数码显微镜多媒体互动模式教学后效果。方法将河南护理职业学院于2017~2018级97例医学检验专业学生依据随机数字表法分组,对照组48例应用传统教学法进行教学,观察组49例应用数码显微镜多媒体互动模式进行教学,观察教学后两组学生学习主动性变化、分析能力变化,并对比教学效率。结果教学后,观察组教学效率评分、分析能力评分及学习主动性评分均高于对照组(<0.05)。结论数码显微镜多媒体互动教学能够有效提升临床检验实验教学中学生学习主动性及分析能力,提高教学效率。

大学英语多媒体教学互动模式探讨

多媒体互动教学模式在当今的大学英语教学模式中得到了广泛的应用。在大学英语课堂教学中,多媒体教学互动模式给师生之间的互动带来了很多的变化,它不仅活跃了课堂气氛,同时也激发了大学生学习英语的极大兴趣。如今,随着中国和英国两国之间关系的友好往来,英语成为了一种重要的语言交际工具,与此同时,大学英语教学也逐步成为高校重视的一门学科,大学英语是一门实践技用很强的课程,教师要采用多种的教学模式,其中多媒体教学互动模式就是一种。多媒体互动教学方法的好坏直接影响着大学生学习这门专业课程的好坏。对此,本人结合在大学英语教学中的经验,对大学英语多媒体教学互动模式探讨进行了如下分析。仅供参考。