生理学多媒体仿真教学的改革与探讨

以生理学《心脏瓣膜结构与血液循环》章节内容为例,制作仿真课件,采用多媒体形式进行教学,现场对学生进行考试和问卷调查。结果表明:改革后的教学方案,图形动静结合、形象直观,伴音动人,容易理解,学生兴趣浓厚,使教学质量和效果得到较大地提高。在揭示了传统教学诸多弊端的同时,对采用多媒体仿真教学改革提出粗浅的意见和建议。

油轮多媒体仿真教学中应重视的几个问题

结合油轮培训教学实践,探讨多媒体仿真技术在船员油轮培训中的应用,提出要重视油轮多媒体教学中"教"与"学"的关系,要重视学习者与仿真操作的交互作用,正确处理仿真操作和真实操作的关系。

基于多媒体仿真技术的电路与电子技术虚拟实验教学系统

"电路与电子技术虚拟实验系统”采用多媒体技术、仿真技术、数据库技术和网络技术,构建了一个网上电子虚拟实验实验室.使学生可以做基本电路、模拟电路和数字电路的多种实验.强大的多媒体功能有助于营造一个逼真的实验环境;优异的仿真功能,使得实验数据与真实结果高度吻合;高效的实验管理系统实现了实验过程的全程管理与监控并自动生成规范的实验报告;完备的开放、兼容功能使得系统具有良好的扩展性和适应性.

多媒体仿真模拟胸腹部检查系统在教学中的应用

目的探讨多媒体仿真模拟胸腹部检查系统在教学中的应用效果。方法将本学院护理中专班120名学生按入学学号单双号随机分为实验组与对照组各60名,实验组采用多媒体胸腹部模拟检查系统教学,对照组采用传统教学法。比较两组学生理论和技能考核成绩及对教学效果的评价。结果两组学生理论和技能考核成绩及学生对教学效果评价比较,均P<0.01,差异具有统计学意义,实验组学生优于对照组。结论多媒体仿真模拟教学方式代替传统教学方式,解决了临床教学资源缺乏的问题,为学生提供反复实践的平台,提高了学生教学质量。

《数控编程与操作》仿真教学浅谈

数控编程与操作课程是数控专业的一门专业课,以往的教学是单纯的理论教学,学生难以理解。现行教学把专业理论编程课变成在计算机上利用仿真软件的多媒体教学,把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真教学。

财经类专业课程体验式教学模式探究——基于哈佛商学院的经验

哈佛商学院体验式教学模式富有特色,既有鲜活的案例教学法,还有扎实的领导力培养实地浸入法,更有身临其境的多媒体仿真教学法,在教学中通过设置分部、课程安排、交叉注册、各种行动倡议推动学生管理才能的提升。镜鉴美国哈佛商学院,我国高校财经类专业课程在体验式教学模式应用中要注重课程实用性,拓展教学资源,利用实验仿真,推动校企合作,走国际化道路。

构建电子技术虚拟实验室

介绍了网络电子技术虚拟实验室的结构,采用的技术方法,认为它可以提高实验效果,是一种新的现代实验教学的模式。