统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨

紧密结合统计学课程内在规律及特点,探讨了统计学课"多媒体优化组合"课堂教学模式的基本思路、设计原理和教学设计过程模式,并提出了对教师和学生提出的新要求,总结了该教学模式在教学实践中存在的一些误区。

多媒体优化组合教学在游泳普修课中的研究与开发

多媒体组合教学(CAI)是将现代科学技术手段运用于课堂教学的-种方法,在其他学科的应用已经取得了丰 硕的成果,而在体育学科中的应用尚处于起步阶段,本文试图通过研究《多媒体优化组合教学在游泳普修课中的研究与 开发》,来探索游泳普修课多媒体CAI的教学规律和方法.并通过在教学中初步应用,探索在游泳普修课教学中运用多 媒体优化组合教学法的教学模式.

试论应用多媒体优化组合体育教学活动的特点

多媒体优化组合应用于体育教学活动 ,是以体育科学理论和教学原理为指导 ,使传统的教育观点、内容、方法、手段及其结构向全新的现代化教育理论体系转变 ,从而起到提高学生学习的主动性、积极性 ,增强教学的互动性 。

美容整形的多媒体优化组合教学模式

美容整形外科教学中涉及到大量的皮瓣分类、切口设计、减少瘢痕增生的手术技巧,功能和外形恢复的整形技术,面容五官、肢体缺损修复再造的理论知识等,这些知识单纯从书本上或教师课堂传授中获取,即使死记硬背,短时间内或许能达到"高分",但按"

案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中的应用

本文从《保险学》课程特点出发,对案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中运用的优势进行了较系统的分析,提出了应用案例多媒体优化教学法应科学选择多媒体案例、精心制作多媒体课件、掌握好授课进度、处理好教师与学生的关系、将案例多媒体教学与网络技术相联系等可靠的参考依据。

探索运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法

伴随信息时代的迅速发展,多媒体信息技术开始大范 围应用在教育事业当中.在初中语文教学中,强化信息技 术和语文课程教学的整合,可以全面展现出信息技术的主 要特点,创建特点显著的教学情境,促使多媒体技术变成 出初中语文课堂教学的载体,这有助于优化初中语文课堂 教学,以此大力提升初中生的综合水平.

关于开展病理学多媒体优化组合教学的研究总结报告

多媒体优化组合教学法将多种教学媒体,尤其是近年来先进的电化教学设备、教学课件等有机优化组合起来开展教学.在临床医学大专班和中专护理班病理学教学中尝试应用此教学法,并与传统教学法进行比较.结果表明,多媒体优化组合教学法能显著地提高教学质量,具有科学性和先进性.

多媒体优化组合教学法在中专护生病理教学中的可行性研究

多媒体优化组合教学法是一种新兴的医学形态学教学方法，是将多种教学媒体尤其是近年来先进的电化教学设备有机地优化组合开展教学^[1]。本研究在中专护理专业病理学教学中尝试应用此教学法，并与传统教学法进行比较，结果表明采用多媒体优化组合教学法，可通过多感官的刺激，更充分调动学生的学习积极性，以利于中专护生理解和掌握病理学的教学内容。

利用“多媒体优化组合”电教模式,搞好英语课堂教学

心理学研究表明,让人识别一种东西所用的方法不同,所需的时间也不一样。人的感官越接近实物的原状,接收信号所需时间就越少,信息传输的速度也越快,也就是表象信号易于接受,以电教为主体的“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是把这种心理学原理,应用于英语教学的一种实践。布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说,兴趣“将直接影响学习效果。”因此,教师在课堂上能否调动学生的学习积极性。

谈多媒体优化组合教学的应用模式(Ⅰ)

多媒体优化组合教学是指在教学过程中合理选用多种电教媒体传递教学信息，以实现教学效果最优化．多媒体优化组合教学是目前我国电化教育探索的重点领域，它的基本原理是：１）按照信息理论，课堂教学可看成是教学信息的传递过程．要提高教学效果，从教师传递的角度看可加...

谈多媒体优化组合教学的应用模式(Ⅱ)

语言实验室教学模式语言实验室技术现已得到较大的发展，它不仅组合了录音技术、电影、电视技术、计算机自动控制与分析技术，而且由于经过较长的发展过程，其教学方式已非常成熟，适用范围非常广泛，对教育质量的提高能够发挥重大的作用．语言实验室自产生起，就与教学媒...

运用多媒体优化幼儿绘本阅读教学探讨

多媒体技术教学,给传统绘本阅读教学带来了新的生机。幼儿可以在绘本阅读中体会多媒体技术带来的便利,能够体会到语音朗读,多样化的绘本内容。许多智能绘本,也为幼儿的绘本阅读带来了更多知识面。让幼儿能够在绘本阅读中,体会知识的快乐。丰富的绘本内容,也更够引起儿童的阅读兴趣,集中阅读注意力,减轻教师的教学负担。

利用多媒体优化小学英语阅读课堂教学

如何把信息技术与学科教学进行整合,以提高学科教学效率,改善学科教学的陈旧方式,培养出具有创新精神和实践能力的未 来社会所需要的人才,是当前教师关注并研究的问题。本文将从利用信息技术激发兴趣、化难为易、创设情境、巩固复习等方面进行探讨。

多媒体优化课堂提升英语教学质量

随着时代的高速发展,科技的不断进步,多媒体教学也随着网络进入了我们的课堂教学。多媒体教学技术进入现代课堂,给教育带来了巨大的改变,尤其在小学英语课堂教学中扮演着重要的角色。它不但优化了英语教学课堂,而且提升了教学质量,扩展了学生的知识容量,将英语教学带入了一个全新的境界,也成为师生之间有效沟通的桥梁。

让“多媒体优化组合”融入语文课堂教学中

语文是最重要的交际工具,是信息传播的基本载体,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,学好语文对获取新的知识。

浅谈新课程理念下高中生物课堂的多媒体优化

本文中笔者根据生物课不同的课型,设计不同的多媒体来优化教学,在教学设计上真正做到了有的放矢、对症下药。但要认识到多媒体在课堂教学中只是起到一个辅助作用,,恰当使用多媒体,不能过度使用,否则会适得其反。

利用多媒体优化数学课堂教学模式

在课堂教学中,把多媒体教学融入课堂,能激发学生的学习兴趣;发展学生的发散思维;培养学生搜集信息的能力;拓展学生的想像时空;能调动学生的积极性,培养学生的创新意识和实践能力,也是优化数学课堂教学、提高数学教学效率的有效有段。