电信专业多媒体技术实验设计探索心得

多媒体技术课程作为电子信息工程专业课程,将信号概念和信息处理理论知识融入实践中。为更好地提高学生的学习兴趣,加深对多媒体技术应用领域的认识和理解,文章详细分析了多媒体技术课程的知识结构,设计了对各知识点深入了解的应用试验,激发学生的学习兴趣,提高其动手能力。实践表明,设计的实验能起到提高学习兴趣的效果。

小议新课程理念下的化学实验与多媒体技术的整合

在新课程理念下，当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能，其中，化学实验教学随着多媒体技术的不断发展而不断地被赋予了新的内涵，其重要性已越来越被广大化学教师所共识。化学实验教学与多媒体技术并不矛盾，它们在几个方面都可以相辅相成。

多媒体教学手段在生物实验中的应用

在生物实验教学过程中,合理选择和应用现代化教学手段,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体作用于学生,形成合理的教学结构,使学生在最佳的教学氛围下进行学习,最大限度地理解、掌握知识,这样就能实现很好的教学效果。

从实验视角论培养学生核心素养策略

“核心素养”是进一步深化课程改革、实现教育价值和确立人才质量标准的基础与核心．创造条件让学生动手动脑，训练他们的科学方法，充分体验探究过程，培养探究过程中尊重事实、实事求是的科学态度，从而提高科学素养。

灵活运用多媒体 优化实验实训教学

通过应用多媒体对图像、文字、声音等的综合处理,达到图、文、声音并茂的情景效果,使看不见、摸不着、抽象的问题直观形象化。利用多媒体优化实验教学模式,能大大提高实验教学效率和教学质量。