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题名浅谈多媒体课件在物理教学中的作用
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作者
陆天富
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机构
广西南宁市邕宁区百济乡初级中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2013年第6期173-173,共1页
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文摘
多媒体课件,逼真的动画、清晰的注解和优美的声音融为一体,将学生带进一个声、图、文并茂的新天地。使学生从被动的听讲者,转变为主动参与的学习主体,培养较强的获取信息、处理信息的能力,极大地提高教学效果。
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关键词
多媒体形象化
寓教于乐
自主学习
事半功倍
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名多媒体技术在初中物理教学中的地位和作用
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作者
何东
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机构
贵州省威宁县金钟中学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第17期236-236,共1页
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文摘
本文从多媒体在物理教学中的应用出发,论述了如何在物理概念、规律和实验教学中合理运用多媒体,及如何走出多媒体应用的误区。尤其是阐述了将多媒体课件合理运用于演示实验、学生实验和实验复习中,能达到预期的教学和学习效果,让实验教学变的更灵活、更丰富。同时也探讨了应用多媒体时应该注意的事项。
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关键词
多媒体形象化
课堂教学
实验教学
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分类号
G433.7
[文化科学—教育技术学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名多媒体技术在初中物理教学中的作用
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作者
曹晓东
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机构
贵州省威宁县兔街镇新光小学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第1期284-284,共1页
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文摘
多媒体辅助教学是一种现代教学手段,不管现在还是将来,它都不可能完全代替全部课堂教学和实验教学。但是,只要合理运用多媒体实验课件,可以代替完成部分实验教学和学习任务,并能达到较好的教学和学习效果,让实验教学变的更灵活、更丰富。在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学,将不仅是促进教学手段的变革,同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展,全面提高教育教学质量!
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关键词
多媒体形象化
课堂教学
实验教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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