基于分布式多媒体技术教学系统的研究

本文简述了分布式多媒体技术教学系统,并从多媒体教学软件管理、多用户管理以及文件服务器三个角度,分析了多媒体教学管理子系统设计与实现要点,并阐述了多媒体实时交互子系统与交互子系统服务器设计与实现的核心内容,希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

浅析音乐学专业理论课程运用多媒体技术教学现状及展望

运用多媒体技术教学是当前高校重点实施的教学改革方式,是提高教学质量的重要手段与途径,是现代化教学的趋势。在音乐学专业理论课程的教学实践与改革中,本文从运用多媒体技术教学进行探讨,从多媒体教学的特征入手,列出了音乐学专业理论课程多媒体教学的现状与优势,并把理论观点与实例结合,阐述了提高多媒体教学效率的目的。

基于网络的大学英语多媒体技术教学模式对培养大学生自主学习英语能力有效性的研究

大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要传授语言知识,更重要的是要传授学习方法和技巧,使学生具备自主语言学习的能力。计算机和全球网络技术的日益更新和普及为大学英语教学提供了发展的机会与条件。本文回顾了自主学习和基于网络的大学英语多媒体技术教学模式的理论依据,就2004年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》的精神,对基于网络技术的大学英语多媒体技术教学模式进行实验,初步验证了新的教学模式对提高学生自主学习能力的促进作用。

信息技术背景下多媒体技术教学的应用研究

多媒体教学是一种现代教学手段，其具有较强的延展性和创新性。随着信息技术和多媒体技术的不断发展，多媒体教学在现代教学领域中发挥着很大的作用，它有利于学生创新能力的培养，能够提高教师的课堂教学质量。本文首先阐述了常见的多媒体教学的形式，接着分析了多媒体教学的优势作用，然后对多媒体教学中存在的问题进行分析，最后提出信息技术背景下创新多媒体技术教学的方法。

数学知识助我优化多媒体技术教学

“多媒体技术应用”是中学信息技术课程的一个选修模块，因其趣味性、实用性强而深受学生喜爱。在该模块教学中，教师一般采用以知识点为主线，以任务为驱动，用项目或实例教学法开展教学活动，落实知识点，达成教学目标。在这样的模式下，学生确实能够跟着教师把例子或者项目完成，但是一旦遇到实际的应用问题，学生很难想到创作思路，不知如何下手，以致学生总感觉这门课“好玩不好学”。

探索“互联网+”背景下高中生物多媒体技术教学

新形势下,素质教育和新课程教育改革对高中生物教学提出了新要求。教师不仅要结合教学目标和教学要求展开基础性的生物知识教学,而且要结合教学内容有效培养和提高学生的思维创新意识和实践动手能力,更好地促进学生的综合发展。学生的生物知识学习往往会由于生物知识的抽象性和逻辑性而存在一定的理解难度。基于这种情况,教师应该有针对性地借助多媒体技术开展知识教学,为学生设置相应的生物实验操作,提高学生的生物实践和动手操作能力。文章主要结合“互联网+”背景下高中生物多媒体技术教学展开了研究分析。

应用多媒体技术教学应注意的几个问题

多媒体技术具有较强的集成性、交互性和可挖性的特点。它是将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组成在一起来呈现知识信息。

创新多媒体技术教学,提高高中生信息学习能力

近年来,随着信息技术和互联网技术的不断发展与普及,推动了社会各行业的创新发展,在“互联网+”背景下,互联网与其他行业的相结合,是推动各行业稳定、持续发展的重要保障。对于教育来说,“互联网+教育”是实现教育现代化和创新课堂教学的必然选择。而高中信息技术作为高中课程体系的重要组成部分,在“互联网+”背景下,教育环境和条件发生了颠覆性变化,这就要求高中信息技术教师在教育实践中,重视新课改教育理念的解读,加强创新型教学方法的广泛应用,有效提高信息技术教学水平,帮助学生提高信息技术素养。

推广多媒体技术教学 深化职业教育改革

多媒体技术的运用和推广是职业教育改革的一大突破口 ,本文就与之相关的理论与实践问题进行了探讨。

《计算机基础》利用多媒体技术教学利与弊初探

随着科技的飞速发展,计算机多媒体技术也在教学中应用的越来越普及。教学中的多媒体技术就是将语言、文字、数据、图像、声音、动画等单一媒体通过多媒体技术结合在一起,进行综合处理和控制而形成的传递给学生知识的一种信息技术。我国教育正逐步摆脱“老师写-学生记”的传统教学模式,而利用多媒体技术教学已崭露头角逐步替代传统模式教学被应用在教育教学中。但多媒体技术在教学中还存在着一些瑕疵。

多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学技术已成为教育领域变革的重要推动力。在小学数学教学中,这种技术的应用能够丰富教学手段,更对提升学生的学习兴趣、优化教学效果起到显著作用,为小学数学教学带来革命性的变革。文章主要探讨多媒体教学技术在小学数学教学中的优势、分析具体应用,并提出相应的建议,以期为小学数学教学质量的提升提供有益参考。

中职英语教学中的多媒体技术应用与教学效果实践研究

本研究针对中职英语教学中多媒体技术的应用及其实践教学效果进行了深入探讨。通过对当前中职英语教学中多媒体教学技术的应用现状分析,发现存在技术表面化应用、教师技能水平不一、学生适应性和参与度有待提高,以及教学资源建设与管理存在不足等问题。针对这些问题,研究提出了加强技术与课程深度融合、提升教师技术应用能力、提高学生适应性及参与度,以及完善教学资源建设与管理的有效策略。本研究对于提升中职英语多媒体教学效果、促进教育教学改革具有重要意义。

多媒体在小学英语教学中的作用

小学英语教师要善于通过多媒体技术辅助教学,为学生的多样化学习创造理想的环境,使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所,从而让教学呈现最佳状态。

人工智能背景下多媒体类课程教学模式探索

以“多媒体技术”“多媒体通信”为代表的多媒体技术类课程是电子信息和计算机学科的重要专业课程,可以为学生未来从事多媒体技术相关工作和研究提供坚实基础。针对目前教学中出现的学生积极性不高、知识模块脱节、课堂教学知识结构与企业能力需求的差异较大等问题,提出了一种人工智能背景下多媒体技术类课程“四维一体”教学模式探索方案。分别从如何切实让学生融入课程、如何提升学生动手能力、如何提升学生科研素养、如何拓展学生知识储备等四方面详细论述了提出的教学改革方案,为后续针对多媒体技术类课程开展理论教学和实践教学均可提供参考。

浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

新课程改革背景下,小学数学教学普遍应用多媒体教学技术,这已经成为新时代教学创新的需要,能够促进教学内容、教育理念、教学过程及教学模式的改革与创新。文章认为,数学知识本身具有抽象性特点,要想调动学生主动性,教师就需要营造良好的氛围,降低学习难度,而多媒体教学技术是实现这一目标的重要因素。文章同时指出,在具体的教学中如何应用多媒体教学技术是目前面对的主要问题,需要对其进行详细的思考和分析。

基于多媒体教学技术的高校智慧教室建设探究

随着社会的进步,信息技术在不断的发展,高校教室从传统的普通教室发展到多媒体教室,再到现在的智慧教室。智慧教室让师生可以在多元化的环境中实现更高效率的教与学。因此,高校智慧教室的建设对于高校的发展具有非常重要的意义。目前,高校采用多媒体教学技术,高校智慧教室建设要以多媒体教学技术为基础,本文针对目前多媒体智慧教室建设中存在的一些问题,提出了五点有效的措施,旨在推动高校智慧教室建设,促进高校教学的发展。

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着计算机技术的迅速发展,人们的生活、学习、工作方式都发生了天翻地覆的变化。多媒体技术教学作为现代教育技术的重要组成部分,已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。本文从多媒体技术及多媒体技术教学的概念入手,重点阐述了多媒体技术在教学中较传统教学的优势与不足。