利用多媒体 优化课堂教学

多媒体教学,可以扩展教学的容量,丰富教学手段和教学资源,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,给课堂带来无限的生机和活力,从而全面提高教学质量,整体优化课堂教学。

多媒体技术助力历史“三学课堂”

从以生为本、高效课堂的角度出发,连云港市教育局提出“三学课堂”的教学模式,即以学生为主体的“乐学、深学、真学”的范式。这与2022版《义务教育历史课程标准》中“真正深入学习并分析史实”不谋而合。把多媒体技术引入历史“三学课堂”,让其助力历史“三学课堂”,提升历史“三学课堂”的效益,从而真正提升学生的历史核心素养。一、历史“三学”课堂提出的背景1.“应试模式”的局限。现行历史课堂的“应试模式”,可谓机械式,几乎没有多媒体技术的参与,教师带着学生读一读、画一画、背一背,甚至不学习教材,只是整理成题纲,提取主要内容,然后强化记忆。