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目标设置理论结合多媒体教学模式在脑病科临床教学中的运用
被引量:
2
1
作者
张娟
谢道俊
+4 位作者
鲍远程
杨波
童建兵
周磊
刘荣芝
《中医药临床杂志》
2011年第12期1110-1111,共2页
目的:目标设置理论结合多媒体教学模式能促进脑病科临床教学的开展。方法:对脑病科临床教学中"目标设置理论结合多媒体教学模式"与LBL教学法进行研究对比。结果:发现"目标设置理论结合多媒体"教学模式可提高临床教...
目的:目标设置理论结合多媒体教学模式能促进脑病科临床教学的开展。方法:对脑病科临床教学中"目标设置理论结合多媒体教学模式"与LBL教学法进行研究对比。结果:发现"目标设置理论结合多媒体"教学模式可提高临床教师和学生的自身能力,调动学生的主观能动性,激发学生的积极性及学习兴趣。讨论:目标设置理论结合多媒体教学模式为提升临床教学提供了新的思路和模式,有利于提高脑病科临床教学的效果。
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关键词
脑病科
临床
教学
目标设置
理论
结合
多媒体教学
模式
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职称材料
《军队院校政治理论课多媒体教学软件系列》研制成功
2
作者
李鸣
《思想理论教育导刊》
2001年第1期63-63,共1页
关键词
《军队院校政治
理论
课
多媒体教学
软件系列》
高校
教学
改革
现代教育技术
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职称材料
基于认知负荷理论的远程教育微课教学设计原则
被引量:
4
3
作者
周利平
翁艳
+1 位作者
苏理华
谭明杰
《成都工业学院学报》
2017年第4期64-69,共6页
目前数字教育资源海量化,但优质教育资源依旧不足。优质教育资源的产出需要好的教学设计。根据基于认知负荷理论的梅耶多媒体教学设计原则提出了远程教育微课教学设计原则框架,包括减少外来认知加工的原则、善用必要认知加工的原则和促...
目前数字教育资源海量化,但优质教育资源依旧不足。优质教育资源的产出需要好的教学设计。根据基于认知负荷理论的梅耶多媒体教学设计原则提出了远程教育微课教学设计原则框架,包括减少外来认知加工的原则、善用必要认知加工的原则和促进生成认知加工的原则。并将其应用在城市燃气工程技术专业核心课程的微课教学设计实践中。实践与调查研究表明,利用微课教学设计原则进行教学设计的微课在各项微课评价指标测评中均占绝对优势,尤其在情景创设、问题设计、兴趣培养和思维表征等方面表现突出。
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关键词
认知负荷
多媒体
认知学习
理论
多媒体教学理论
远程教育
多媒体教学
设计原则
微课
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职称材料
关于多媒体屏幕上呈现信息的研究
4
作者
葛静懿
单雅波
《郑州铁路职业技术学院学报》
2010年第3期92-93,共2页
如何在大学英语教学中充分发挥多媒体技术的优势,进行有效的多媒体呈现,这是关系到大学英语教学质量和效果的重要问题。以多媒体教学理论为依据,分析大学英语多媒体课堂教学中常见的屏幕上呈现的信息缺乏连贯性及逻辑性这一突出问题。对...
如何在大学英语教学中充分发挥多媒体技术的优势,进行有效的多媒体呈现,这是关系到大学英语教学质量和效果的重要问题。以多媒体教学理论为依据,分析大学英语多媒体课堂教学中常见的屏幕上呈现的信息缺乏连贯性及逻辑性这一突出问题。对此,依靠一定的软件技术的支持以及教师多媒体教学技术的提高来解决。
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关键词
多媒体教学
信息呈现
多媒体教学理论
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职称材料
题名
目标设置理论结合多媒体教学模式在脑病科临床教学中的运用
被引量:
2
1
作者
张娟
谢道俊
鲍远程
杨波
童建兵
周磊
刘荣芝
机构
安徽中医学院第一附属医院
出处
《中医药临床杂志》
2011年第12期1110-1111,共2页
文摘
目的:目标设置理论结合多媒体教学模式能促进脑病科临床教学的开展。方法:对脑病科临床教学中"目标设置理论结合多媒体教学模式"与LBL教学法进行研究对比。结果:发现"目标设置理论结合多媒体"教学模式可提高临床教师和学生的自身能力,调动学生的主观能动性,激发学生的积极性及学习兴趣。讨论:目标设置理论结合多媒体教学模式为提升临床教学提供了新的思路和模式,有利于提高脑病科临床教学的效果。
关键词
脑病科
临床
教学
目标设置
理论
结合
多媒体教学
模式
分类号
R4-4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
《军队院校政治理论课多媒体教学软件系列》研制成功
2
作者
李鸣
出处
《思想理论教育导刊》
2001年第1期63-63,共1页
关键词
《军队院校政治
理论
课
多媒体教学
软件系列》
高校
教学
改革
现代教育技术
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于认知负荷理论的远程教育微课教学设计原则
被引量:
4
3
作者
周利平
翁艳
苏理华
谭明杰
机构
四川广播电视大学工程技术学院
出处
《成都工业学院学报》
2017年第4期64-69,共6页
基金
全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题(DCA160258)
文摘
目前数字教育资源海量化,但优质教育资源依旧不足。优质教育资源的产出需要好的教学设计。根据基于认知负荷理论的梅耶多媒体教学设计原则提出了远程教育微课教学设计原则框架,包括减少外来认知加工的原则、善用必要认知加工的原则和促进生成认知加工的原则。并将其应用在城市燃气工程技术专业核心课程的微课教学设计实践中。实践与调查研究表明,利用微课教学设计原则进行教学设计的微课在各项微课评价指标测评中均占绝对优势,尤其在情景创设、问题设计、兴趣培养和思维表征等方面表现突出。
关键词
认知负荷
多媒体
认知学习
理论
多媒体教学理论
远程教育
多媒体教学
设计原则
微课
Keywords
cognitive load theory
multimedia cognitive learning theory
multimedia teaching theory
distance education
multimediateaching design principles
multimedia instructional design
micro lectures
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于多媒体屏幕上呈现信息的研究
4
作者
葛静懿
单雅波
机构
郑州大学升达经贸管理学院
出处
《郑州铁路职业技术学院学报》
2010年第3期92-93,共2页
文摘
如何在大学英语教学中充分发挥多媒体技术的优势,进行有效的多媒体呈现,这是关系到大学英语教学质量和效果的重要问题。以多媒体教学理论为依据,分析大学英语多媒体课堂教学中常见的屏幕上呈现的信息缺乏连贯性及逻辑性这一突出问题。对此,依靠一定的软件技术的支持以及教师多媒体教学技术的提高来解决。
关键词
多媒体教学
信息呈现
多媒体教学理论
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
目标设置理论结合多媒体教学模式在脑病科临床教学中的运用
张娟
谢道俊
鲍远程
杨波
童建兵
周磊
刘荣芝
《中医药临床杂志》
2011
2
下载PDF
职称材料
2
《军队院校政治理论课多媒体教学软件系列》研制成功
李鸣
《思想理论教育导刊》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
基于认知负荷理论的远程教育微课教学设计原则
周利平
翁艳
苏理华
谭明杰
《成都工业学院学报》
2017
4
下载PDF
职称材料
4
关于多媒体屏幕上呈现信息的研究
葛静懿
单雅波
《郑州铁路职业技术学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
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