多媒体教学管理信息系统的功能结构与系统模型

把多媒体技术运用于教学管理信息系统中,可以提高管理效率,增强系统的交互性,创设一个良好的科学有效的管理环境。应当从教学管理实际出发,结合多媒体教学管理信息系统的子系统的功能来分析其结构,并对传统教学管理信息系统与多媒体教学管理信息系统进行探讨和比较,促进教学现代化。

基于学习通和BOPPPS模型的跨校修读学分教学新模式研究——以《管理信息系统》为例

随着信息技术的发展,基于网络教学平台的线上线下混合教学模式,成为一种必然的发展趋势。大学生跨校修读学分是顺应教育的变革潮流,促进优质课程资源共享。以《管理信息系统》课程为例,在跨校修读学分的教学实践中,采用学习通和BOPPPS模型相结合的线上线下混合教学模式,以学生发展为中心,思政为引领,能力培养为本位,对传统的教学方式进行改革,最终达到了推进优质资源共享,激发教师的教学热情,提高学生的学习兴趣和主动性,提升学生的内驱力和学习能力的目的。

《管理信息系统》课程思政的教学内容设计

课程思政为专业课教育带来了新的挑战和机遇。文章将“真善美”作为《管理信息系统》(MIS)课程思政建设的指导思想,将知识点作为思政元素的切入点,设计了“知识点—资源素材—教学目的—传递价值”的教学内容描述框架。据此,按课程内容体系布局思政元素,进行教学内容重构,得到课程教学的总体设计和详细设计;通过示例、大小案例结合,实现知识传授和价值传递。

案例导向的《管理信息系统概论》线上线下混合式课程教学改革设计

《管理信息系统概论》是管理类专业的一门核心课程,传统的课堂教学模式已难以适应新时代教育发展的需求。为提高教学质量,实现“以学生为中心”的教育理念,促进学生主动学习和实践能力培养,本文提出一种以案例为导向的线上线下混合式课程教学改革设计。在线下课堂中引入案例教学环节,通过对情景案例的分析讨论,培养学生实践和解决实际问题的能力;同时建立在线学习环境,包括在线课程视频、自主习题练习、在线答疑互动等环节,为学生提供自主学习条件。该教学改革设计的实施,可以提升学生的专业知识、实践能力、分析问题和解决问题的能力。

大数据视域下高校教学管理信息系统建设分析

随着大数据时代的逐步到来,高等院校教学管理信息化的内涵得到了更为深刻和丰富的拓展。随着大数据技术的不断发展和深入应用,高等院校教学管理信息化建设正朝着数据深度挖掘、教学学习碎片化和移动化的方向发展。在构建高等院校教学管理信息系统的过程中,科学设计系统应被视为首要任务,以提升教学管理的信息化、科学化、智能化和规范化水平。同时,需要深入挖掘并分析系统运行过程中产生的数据,结合现代教育理念,充分利用大数据技术,构建一个科学、成熟的高等院校教学管理模式。这样的模式将有助于高等院校更好地应对教学管理中的挑战,提高教学质量,并推动教育信息化的进程。

经济专业课的课程思政教学改革研究——以“管理信息系统”课程为例

随着“新文科”建设的不断深化,课程思政在专业课程中的重要性日益凸显。以淮南师范学院数字经济专业核心课“管理信息系统”为研究对象,深入调研教学双方对课程思政元素、内容、形式、比重等要素的实践反馈。实证研究发现,专业课教师和学生在课程思政教学改革中存在六点认同和四点分歧,使用深度访谈法探析分歧产生的原因,得到课程思政教学效果分歧是认知水平不同、教学视角不同、实施难度不同和教学沟通不畅所导致。为更好实现课程思政教学的目标,教师需要结合学生的专业特点和知识需求,开展更有针对性、个性化的课程思政教学资源设计和开发,多方位优化课程思政改革的教学方法,多路径提升课程思政改革的教学效果。

土地资源管理专业课程思政教学改革探索与实践——以地理信息系统课程为例

全面推进高校课程思政建设是加强思想政治工作、落实立德树人根本任务的战略举措。该文以土地资源管理专业的地理信息系统课程为例,探讨在课程思政教学改革背景下的相关理论与实践问题。该文首先分析地理信息系统课程思政的目标和定位,强调其在土地资源管理专业课程体系中的基础作用。随后,提出地理信息系统课程思政教学改革思路并从挖掘思政元素、创新教学模式、改进教学方法和完善评价体系四个方面进行教学改革探索。最后,通过具体的课程思政教学实践案例,详细阐述思政元素与专业知识点的融合策略,旨在为土地资源管理专业课程思政教学实践提供经验和理论参考。

教学信息系统在实习生临床实践教学管理中的效果观察

分析教学信息系统在实习生临床实践教学管理中的价值。方法 本研究选取本院2022年1月~2023年1月期间实习生(120名),按随机数表分成2组,参比组(60例)采用常规管理,试验组(60例)采用教学信息系统管理,检测两组临床教学督查评分、临床教学督查评分。结果 管理前两组临床教学督查评分比较,P>0.05。管理后,试验组的临床教学督查评分高于参比组,P<0.05。管理前两组的临床科室评学评分比较,P>0.05。管理后,试验组工作情况、理论知识掌握情况、学习能力、病历书写质量高于参比组,P<0.05。试验组服务意识、团结合作能力、医德医风和技能操作水平高于参比组,P>0.05。结论 实习生临床实践教学管理中教学信息系统的效果突出,有利于提高临床教学质量,值得推广和使用。

多媒体教学工具在数字化教学中的应用方法研究

随着信息技术的迅速发展,计算机技术在教育数字化进程中扮演着越来越重要的角色,为教育模式的创新和学习效果的增强提供了新的可能性。本文深入探讨了计算机技术在教育数字化中的应用,重点阐述了如何利用多媒体教学工具丰富教学内容的呈现方式,如何通过学习管理系统实现个性化学习指导,以及如何完善在线评测系统功能促进学习效果的评估。

多媒体教学设备维护信息管理系统的研究

科技迅猛发展的新时代,随着网络通信技术和多媒体技术的发展,多媒体设备在教学活动中得到广泛应用。但是,在实际应用过程中,多媒体教学设备仍然会出现操作、机械或电子设备的故障,如不能及时同技术人员交流,排除故障,就会影响教学。基于这些问题,对多媒体教学设备维护信息管理进行研究,提出建立一个信息管理数据库的设想,为技术管理人员及时了解设备的使用状况和维修维护保养情况提供详实的信息,以便提高多媒体设备的完好使用率,更好地保障教学活动。

网络视频资源的小学信息科技教学管理系统设计

本文研究了基于网络视频资源的小学信息科技教学管理系统的设计,系统充分利用网络视频资源的优势,结合现代教育理论,为小学信息科技教学提供便捷、高效的教学管理平台。该系统集成了视频资源管理、在线教学、学生管理、教师管理以及教学评价等功能模块,旨在满足多样化的教学需求,提升教学质量与效率,通过精心设计的系统架构与数据库结构,确保了系统的稳定性、可扩展性和数据安全性,为小学信息科技课程的教学效果提供了有力保障。

高等院校教育教学研究课题管理信息系统设计与实现

随着各级教育教学研究课题类型和数量的日渐增多,高等院校手工/半自动课题管理模式在流程规范、管理效率等方面逐步暴露出诸多问题。针对已发现的系列问题,设计并建设教育教学研究课题管理信息系统。实践表明,该系统可以满足高校校院两级对课题申报、开题、中检、结题、评审、变更等管理环节的信息化要求,有效规范业务流程,基本实现无纸化办公,大大提高工作效率、节约人力成本并提升服务水平,为学校大数据平台提供宝贵的数据支持,为管理部门业务决策提供参考辅助。

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学体系的构建

以桂林医学院信息管理与信息系统专业为例,探讨医学院校信息管理与信息系统专业实践教学体系的构建问题。首先,分析国内外医学院校信息管理专业实践教学体系建设现状。其次,基于能力本位教育理论与分层教育理论,结合拔尖创新人才培养理念,明确实践教学体系优化思路。再次,提出以能力培养层次化为核心的“课程内容实验→专业综合实验→综合实践能力训练→创新与研究能力培养”实践教学新体系。最后,完善教师能力培养、多元化考核评价等保障机制。基于此,提出层次化能力培养的实践教学体系,实现培养医学信息技术复合应用型创新人才目标,这对渐进性、连贯性地提升学生专业实践能力、创新与研究能力具有重要实践意义。

试论多媒体教学信息管理系统的有效设计策略

随着现代教育技术手段的不断应用,在高校教育教学工作开展的过程中,多媒体教学信息管理系统,成为提升教学质量,促进高校管理科学化水平提升的重要手段。本研究以高校多媒体教学信息管理系统为研究对象。就如何提升多媒体教学信息管理系统的设计效果,进行深入的阐述。通过本研究,以期为提升多媒体教学信息管理系统在高校日常教学中的应用水平,提供理论参考。

管理信息系统下多媒体教学若干问题的思考

人类社会进入了信息时代,管理信息产业更以其飞快的速度发展着,并且推动着各行各业的进步。在此基础上多媒体课堂教学成为教育领域新兴的一个重要的教学形式,它是网络和多媒体教学结合的产物。近年来,各种综合运用多种媒体的计算机教学蓬勃兴起,展现了教学手段新一轮改革的发展方向与强劲势头,可以说,利用多媒体技术对教学手段进行改革正方兴未艾,传统课堂教学模式面临新挑战。

新文科背景下管理信息系统课程教学改革研究

管理信息系统是经管类专业普遍开设的信息技术课程。随着社会需求的发展变化,该课程在授课内容、教学方法和专业兼容性等方面出现了许多问题。借鉴新文科教学改革的指导思想,依据典型的经管类专业培养目标调整了授课内容和章节顺序,将技术教学与经管类专业特点紧密结合,重视新兴信息技术的综合应用,并利用信息化工具增强课程的实践教学,有效地解决了课程中存在的问题,实现信息技术与经管类专业教学深度融合。

新工科背景下项目导向的管理信息系统教学改革研究

新一轮信息技术革命引发了全球高等工程教育的变革。针对应用型高等工程教育改革的新模式和新要求,提出以技术和管理交叉、人文与理工融合的管理信息系统课程,将其作为改革突破口,弘扬和倡导工匠精神、奉献精神,围绕面向产业与面向未来、培养应用型人才的目标要求,挖掘项目导向对管理信息系统课程讲授的支撑作用,建立以满足社会需求为中心、具有特色的课程体系,引导学生将所学理论知识和方法应用于实际学习、工作和生活,并为企事业单位输送具有管理知识、技术能力和企业家精神的复合型人才。

军队院校教学督导信息管理系统建设研究

在信息化飞速发展的大背景下,军队院校建设科学有效的教学督导信息管理系统,有助于提高教学督导工作质效,对于提升军队院校教学质量、完善军事人才保障体系具有重要的实践价值。文章首先分析了军队院校建设教学督导信息管理系统的意义,并提出军队院校教学督导信息管理系统建设中所面临的重视程度不够、建设力度不足和缺乏专业人才等问题,最后针对教学督导信息管理系统建设提出优化策略,从增强教学督导信息管理系统建设观念,科学、系统、全面、及时地对教学督导信息管理系统进行更新和提升督导人员的专业素养三方面进行具体分析。

基于手术麻醉信息管理系统的多模式住陪教学查房在麻醉科的应用效果探讨

探讨基于手术麻醉信息管理系统的多模式住陪教学查房在麻醉科的应用效果。方法 随机抽选70例规培的麻醉科住院医师进行研究,采用随机数字表法,分为实验组与对照组,对照组给予手术麻醉信息管理系统下的术前访视教学模式进行查房教学,实验组给予手术麻醉信息管理系统下的多模式教学进行查房教学,两组各35例,比较两组应用效果。结果 实验组的病史采集、访视查体、麻醉计划与执行、术中麻醉管理、医患沟通、总评分均高于对照组(P<0.05)。实验组的任务管理、团队协作、状况认知、决策能力、总评分均高于对照组(P<0.05)。实验组的各项调查问卷评分均高于对照组(P<0.05)。结论 在麻醉科的查房教学中,应用基于手术麻醉信息管理系统的多模式住陪教学查房,其效果显著,值得推广。

基于血站管理信息系统的业务全流程监督管理体系构建

目的 血站管理者可以实时对血站全流程关键业务运行态势进行全流程掌握,实现对血站业务全流程的监督管理,提升业务工作效率和保障血液质量。方法 从编制依据、血站业务范围、岗位监督管理内容、总体框架设计、管理系统和监督管理界面设计、物理数据库设计、程序开发和上线调试等多个方面,建立业务全流程监督管理体系,并将其与血站管理信息系统进行对接,及时、全面地记录从采血到供血全过程的业务流程关键指标信息,通过手机APP的方式进行展示和管理,于2023年投入血站使用后对2023年和2022年总采集量、总制备量、总供应量,以及检验不合格报废率和非检验不合格报废率(不含乳糜)进行统计分析。结果 建立了基于血站管理信息系统的业务全流程监督管理体系的手机APP,实现了“移动办公”式监督管理,2023年正式投入使用后,2023年总采集量、总制备量和总供应量均高于2022年,分别增长5.88%(13 247/225 454 U)、4.73%(24 156/510 698 U)、6.70%(34 814/519 914 U),检验报废率(0.54%,2 868/534 854 U)显著低于2022年(0.60%,3 047/510 698 U)(P<0.01),非检验报废率(不含乳糜)(0.12%,649/534 854 U)显著低于2022年(0.19%,991/510 698 U)(P<0.01)。结论 基于血站管理信息系统的业务全流程监督管理体系的构建,可以满足血站不同管理者不限时间和地点的标准化管理服务需求,实现对业务全流程的监督管理,还可以持续提升血站业务工作和血站管理的规范化、科学化水平,保障血液资源供应。