“互联网+”背景下《多媒体课件制作》课程实现O2O教学模式的研究

随着教育改革深入开展,在“互联网+”背景下,为了提高《多媒体课件制作》课程教学效率,教师要充分利用O2O教学模式,打造高质量的教育体系,为学生提供共享、自主、智能的学习平台,以学生为主体,深入的构建更加高质量的“互联网+教学”的有效课堂,促使学生积极参与到教学活动中,保证学生能够学习到更多实用性的多媒体课件制作方法,促使学生提高学习自主性,为学生日后发展奠定良好基础。

“互联网+”环境下的语文多媒体教学

“互联网+”时代的来临,给小学语文教育带来了巨大的机遇和挑战。多媒体技术可以有效突破时间和空间的限制,并且可以将文字、图片、声音、视频等多种信息完美融合,这对小学语文教学的质量提高起到了很大的促进作用。在这种情况下,怎样有效地运用多媒体技术,使其在小学语文课堂上发挥出应有的作用,是目前小学语文教师所关心的问题。本文在“互联网+”的大背景下,对“互联网+”下的小学语文课堂教学进行了思考,希望为小学语文教师提供一定的参考。

“互联网+”视域下基于多媒体应用的初中地理情景式教学思路

近年来,随着互联网信息技术的快速发展,多媒体作为一种全新的信息技术手段正在被广泛应用于初中地理课堂教学中。地理学科本身就是包罗万象的,通过多媒体的应用可以创设更加生动的情景,也可以使得一些抽象、静态的地理学科知识变得更加生动和具体,对于帮助学生增强对知识的理解程度,提高学生的个人知识储备都是非常有帮助的。为此本文首先对“互联网+”背景下基于多媒体应用的初中地理情景式教学应用内涵与特点进行阐述。结合当前初中地理情景式教学现状,重点提出了“互联网+”视域下基于多媒体应用的初中地理情景式教学思路,希望可以切实发挥出多媒体教学在初中地理学科教学中的作用和效果,也为提高学生在初中地理学科学习过程中的积极性奠定基础。

“互联网+教育”背景下多媒体在幼儿 语言教学中的创新研究

从“互联网 教育”背景出发,深入他处研究多媒体技术在幼儿语言教学中的创新应用。随着信息技术特别是互联网的飞速发展,传统的幼儿语言教学方法面临着前所未有的挑战与机遇。文章分析了在此大背景下,利用多媒体进行语言教学的必要性以及可能性,探索了多媒体教学在促进幼儿语言能力、思维能力和创造力方面的积极作用,并说明了其在实际应用中的具体效果和存在的问题。文章将介绍多媒体在幼儿语言教学中的应用现状、意义,以及其对幼儿语言能力提升的潜在影响。

谈互联网与网络多媒体在声乐教学中的应用

在声乐教学中,充分发掘、发挥网络资源和网络多媒体计算机的功能可为声乐教学提供有价值的教学资源。充分利用这一资源,建设教学资源库,通过网络拓展教学空间以及结合声乐教学的特点实施教学,既提高了教学效率,又提高了教学质量。

浅谈现代多媒体技术在“互联网+教学”中的应用——以《工程力学》课程为例

随着互联网科技的飞速发展和网络资源的极大丰富,当代多媒体教学在教育教学领域中的重要性已越来越受人重视。依托于互联网科技,多媒体教学有着传教学模式所无法比拟的优势。多媒体教学表现方式形象直观,增强了学生的学习兴趣;多媒体教学能够集合线上线下学习,帮助学生合理分配和安排时间学习,提高学习效率;多媒体教学交互性、集成性及多维性很强,能够实现教师与学生的双向交流,充分释放学生的人性和积极主动性,达到因材施教的效果。本文以《工程力学》课程为例,浅谈在当下"互联网+教学"大潮下多媒体技术对教学所起的重要作用,并拟建一种集网络教学、多媒体技术、传统教学于一身的新型教学模式,同时对现代多媒体教学的发展前景做出展望。

基于互联网的智能多媒体教室研究

随着互联网技术的发展,教学过程的全面数字化成为教育教学改革的重要方向,通过将多媒体教学设备网络化,不仅能简化多媒体教室的管理和设备的维护。从提及高教学设备的利用效率考虑,对学校的教学质量提高,也提供了坚实的设备基础保障。文章以教室内多媒体教学设备的网络化为切入点,对网络化多媒体教室的构建进行了分析,基于互联网的智能多媒体教室研究,从教学设备上为实现教育信息化提供了基础,推动了学校的信息化建设和智慧校园建设。

互联网思维视域下高校的多媒体教学运用研究——以高校思想政治理论课为例

当前,盛行的互联网给高校的思想政治理论课的传统教学方式带来了严重的冲击,促使高校思政课的教学模式不再仅仅依赖于三尺讲台、一支粉笔和教师的"满堂灌",实现质的转变。虽然多媒体教学的方式逐渐被高校思政课所采用,但是这种教学方式仍然存在着问题,而互联网中的互联网思维以其独有的特征将会影响到高校思政课教学过程中的多媒体运用。

论互联网背景下移动多媒体对大学英语教学的影响

随着互联网技术的飞速发展,人们的日常活动、工作、休闲等发生了颠覆性的变化。这个谁也阻止不了,它是人类文明进入到了更高阶段的标志。目前,移动多媒体对大学英语传统的教学造成了冲击,是教学法的再一次革命,将产生深刻的影响。但是任何事情都有两面性,移动多媒体对大学英语教学产生了积极深远的影响,并有效地提高了教学效果,但它的负面效果也是耳熟能详,引起人们广泛讨论。

利用多媒体与互联网改进俄语听力教学

视听说课是一门实践性很强、课时量较大的综合训练课程。当今利用新的技术手段令视听说教学在教学效果、教学质量和教学效益上达到新的统一,是外语教师追求的目标。利用多媒体与互联网来改进和提高俄语听力教学已势在必行。

互联网在高校多媒体教学中的应用研究

本文针对目前高校(高职)中存在的大学生学习积极性低、课堂气氛差等教学质量问题,本文阐述了问题的原因,指出了互联网在高校多媒体教学过程中的作用,提出了在线视频在教学应用中的优缺点和教改建议。

互联网时代下高校舞蹈教育创新策略——评《舞蹈多媒体技术及其应用》

在互联网时代,高校舞蹈教育面临着新的挑战和机遇。互联网为高校舞蹈教育提供了广泛传播的平台。通过互联网,舞蹈教师可以与其他高校和舞蹈界的专业人士进行交流和合作,分享教案、教学视频等教学资源,从而拓宽了舞蹈教育的范围和深度。互联网技术使得高校舞蹈教育可以通过在线课程、远程教学等方式提供多样化的学习方式,学生根据自己的时间选择学习的方式,更好地适应个体化的学习需求。此外,互联网时代下,高校舞蹈教育可以更好地与国际舞蹈教育接轨。通过互联网平台,可以与国外的舞蹈学院、教师和学生进行交流与合作,组织国际舞蹈交流活动,推动舞蹈教育的国际化发展。

互联网络及多媒体技术在无机化学教学中的应用

互联网络及多媒体技术已经逐渐进入到了大学课堂教学当中,本文探讨了将这些技术应用于无机化学教学后,可以扩大信息量,加快信息反馈速度,使教学过程变得生动活泼,使抽象的教学内容更加形象生动等等,从而大大提高了提高教学质量,同时,指出应用这些技术应该注意的问题。

多媒体与互联网对外语教学的影响

众所周知，互联网以其特有的低成本、高速度的传播优势，不仅使书刊、报刊等印刷媒体和传统的邮递通信方式受到强烈震撼，甚至使电视、电话、传真等现代通讯工具也受到前所未有的猛烈冲击。当前外语教学也正因网络的应用与普及正经历着一场根本性的大变革。

“互联网+”背景下国际中文教师线上教学能力的发展——评《多媒体和语料库驱动的汉语教学研究》

互联网让世界变得更小,联系更加紧密。中国人为了与世界交流,积极学习英语等第二外语;外国人为了与中国人交流,也会主动学习汉语。基于“互联网+”的汉语学习方式已经成为一种比较时尚且实用的第二语言学习方式,这一方式教学成本低,覆盖面广,对于国际汉语教育事业发展有促进作用。为了达到更好的国际汉语在线教学效果,对中文教师的线上教学能力也提出了更高的要求。

互联网与多媒体在程序设计课程教学中的利与弊

互联网与多媒体在教学中逐步得到广泛应用。在感受到现代教育技术好处的同时，我们也应该注意到它们的负面影响。本文简要分析了互联网与多媒体在程序设计课程教学中的利与弊。

探讨互联网与网络多媒体在声乐教学中的应用

声乐教学能够帮助学生树立声乐观念,认识到声乐的重要性。并且可以培养正确的歌唱习惯,让学生具备歌曲演唱能力。但是声乐教学缺乏足够的直观性,这就导致传统声乐教学的弊端较多,信息技术的广泛应用可以很好地解决上述问题。作为现代化的教学手段,互联网具有形象化、直观化、高度信息化等特点。多媒体技术摈弃了传统的声乐教学模式,二者能充分调动了学生学习的积极性,并有效提高了声乐教学质量。本文说明了互联网与网络多媒体在声乐教学中的重要性。

互联网+视域下大学英语多模态、多媒体、多环境教学改革

基于多模态、多媒体、多环境的大学英语教学改革是以多媒体这一工具为媒介,在教学内容、教学互动、教学方式、教学评估等方面实行多模态化,以构建相互联系、动态平衡的环境系统,从而优化教学、提高效度。

浅谈“互联网+”形势下的多媒体美术教学与新挑战

伴随着科学技术的飞速发展,互联网已随着多媒体技术的应用并发展起来。在高校的美术教学中,多媒体技术被广泛应用,它不仅丰富了课堂教学形式提高了教学质量,而且提升了学生的综合素质促进了其创新意识的培养,在促进教学发展方面发挥着重大的功效。因此,合理运用多媒体教学,是当前"互联网+"形势下对美术教育提出的新挑战。

互联网背景下多媒体技术在钢琴教学中的实践应用

互联网背景下,多媒体技术正在成为传统教学模式的有益补充,能够培养学生的审美能力,提升钢琴教学实效性。在钢琴教学中,应当运用多媒体技术丰富钢琴教学内容、创新钢琴教学模式,以此创新与改革钢琴教学。