多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响

目的探讨多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响。方法选取我院2020年2月至2022年2月接受消化内镜检查的230例患者为研究对象,按照1∶1的模式将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+多媒体教育联合临床路径情绪引导),各115例。比较两组的心理应激评分、生理应激指标、检查配合度及检查结局。结果检查后,两组的状态焦虑量表(S-AI)、恐惧视觉模拟评分法(FAVS)评分均显著降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。检查后,两组的血管紧张素-Ⅱ(Ang-Ⅱ)、皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)、β-内啡肽(β-EP)水平及心率(HR)、平均动脉压(MAP)均升高,但研究组显著低于对照组(P<0.05)。研究组的检查配合度与检查一次成功率高于对照组,检查时间短于对照组,进镜受阻率与不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论多媒体教育联合临床路径情绪引导可有效缓解患者生理与心理应激,提高检查配合度,改善检查结局,在消化内镜检查护理中具有较高的应用价值。

基于B+树的多媒体教育资源层次化索引模型

为了能够在海量的多媒体教育资源中快速且准确地检索出所需要的部分,提高教育资源利用率,设计一种基于B+树的多媒体教育资源层次化索引模型。首先对多媒体教育资源属性进行判断,并对数值型资源进行标准化和离散化处理,然后利用B+树建立其索引以及索引库,最后设计相应的检索算法,完成资源查找。结果表明:与R树索引模型、四叉树索引模型、多哈希表索引模型、网格索引模型、B-树索引模型相比,所设计的索引模型占据存储空间最小,检索时间最短,NDCG值较高,综合表现好。

团体心理干预配合多媒体教育在精神科无抽搐电休克治疗患者中的应用效果

目的观察精神科进行无抽搐电休克治疗(MECT)患者应用团体心理干预配合多媒体教育的护理效果。方法选取2021年6月至2022年6月上饶市第三人民医院精神科接受MECT治疗患者60例为研究对象,按照随机数字表法分为联合组和常规组,每组30例。常规组应用常规护理,联合组采用团体心理干预配合多媒体教育,比较两组患者的MECT治疗依从性和有效率,干预前后的焦虑(SAS)和抑郁(SDS)状况及生活质量评分。结果联合组的MECT治疗依从性评分、总有效率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后SAS和SDS评分均低于本组干预前,且联合组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后功能领域评分高于本组干预前,且联合组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),干预后两组患者症状领域评分低于本组干预前,且联合组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神科MECT治疗患者应用团体心理干预配合多媒体教育可有效提高精神科患者MECT治疗依从性及效果,缓解患者的焦虑、抑郁情绪,并改善生活质量。

教育元宇宙——多媒体教育应用的未来态思考

20世纪90年代以来,互联网不断普及,虚拟现实和增强现实等技术在教育领域得到广泛应用,为多媒体教育带来了新的技术和教学模式,为学生提供了不同于传统学习空间的虚拟空间学习体验。随着技术的不断发展,元宇宙作为一种新兴技术,成为多媒体教育的新方向。元宇宙结合了虚拟现实、增强现实、人工智能等技术,整合了各类媒体资源,以其更高程度的沉浸感和虚实结合的新教育形态,为构建虚实融生的未来教育提供了新可能。文章首先介绍元宇宙概念的提出、元宇宙的兴起和目前对元宇宙的主流定义;其次对教育元宇宙的特征进行分析,提出两大基础属性,即永久存续和去中心化,同时指出目前元宇宙教育应用的五大挑战:隐私安全、身份认证、内容质量、教育成本以及意识形态和文化差异,并提出一定的对策和要求;最后,探讨教育元宇宙在教育培养方向和教育应用体验两个方面的影响,鼓励学习者主动参与,借助元宇宙技术,拓展多媒体教育的学习边界,带来更高效的教育媒体,实现更好的学习效果,同时教育工作者也要加强对学习者主动参与学习能力的培养。在多媒体教育应用体验方面,要在更广阔的学习空间中,开展更沉浸的学习活动,并且在交互及社交两个方面提供更多的可能性,鼓励进一步创新。

多媒体教育联合康复日记对鼻咽癌放疗患者康复训练依从性的影响

目的探讨多媒体教育结合康复日记干预对鼻咽癌放疗患者康复训练依从性的影响。方法将79例鼻咽癌放疗患者按住院时间分为干预组和对照组。对照组接受常规护理和门诊随访,干预组患者在接受常规护理的同时,使用多媒体教育与康复日记干预。在干预后1、3、6个月,应用康复训练依从性问卷、放疗并发症的发生率评价干预效果。结果两组干预后3、6个月康复训练依从性比较,差异有统计学意义(P<0.01)。干预后6个月干预组患者放疗并发症发生率显著低于对照组(均P<0.05)。结论采用多媒体教育结合康复日记干预能改善鼻咽癌放疗患者的康复训练依从性,降低放疗并发症的发生率,提高患者生存质量。

《中医外科学》多媒体教育的研究与建设

在《中医外科学》教学中,多媒体教育能将抽象的概念及专业技术上难于弄清的知识,生动、具体、形象地展现在学生原有基础知识的直觉中。为教师提供了直观、形象、高效率的教学手段,为学生对专业课内容的理解、专业素质的提高,提供了有效途径[1-2]。

多媒体教育应用的重大意义及发展趋势

多媒体教育应用的重大意义及发展趋势何克抗一、多媒体教育应用的重大意义自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起，蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并...

信息社会的现代教育需要多媒体教育网络

自从跨入信息社会的大门之日起,我们的教育就面临着新的挑战。一方面,知识总量在以爆炸式的速度急速增长,老知识很快过时,新知识、新技术不断产生;而另一方面,我们的学校教育体制仍然是沿用工业化社会初期的形式,教学方式仍然是以教师为中心的班级授课形式,教学手段单一、落后,许多知识还未等学生完全掌握,就可能已被淘汰。现行的教育制度及教学方式很难满足现代社会对人才的综合需求。因此,信息社会迫切需要一种全新的、高效率的教育体制与教育方式,来造就大量的适应时代需要的有用之才,而“多媒体教育信息高速公路”给我们指明了未来的发展方向,为建立新型教育体制与教学模式奠定了基础。

基于互联网时代的音乐舞蹈多媒体教育教学模式探索——评《舞蹈多媒体技术及其应用》

在社会快速发展与现代科技不断创新的推动下,互联网技术被广泛地应用于各个行业,尤其在教育领域,创新型信息设备在教育教学中的应用大力推动了我国教育领域的现代化发展。音乐舞蹈教育教学在互联网技术与信息化多媒体设备的帮助下,可以实现音乐舞蹈教学多元化、教学模式的现代化以及教学质量的有效提高。因此,在互联网时代背景下探索音乐舞蹈多媒体教育教学模式,对音乐舞蹈教育的发展而言具有重要的现实意义。由孙晓梅主编,上海音乐出版社2004年出版的《舞蹈多媒体技术及其应用》一书,是北京舞蹈学院"十五"规划教材,全篇重点阐述了舞蹈多媒体技术及其在舞蹈教学中的应用,为进一步开展音乐舞蹈多媒体教育教学模式研究提供了一定的参考作用。

多媒体教育网络资源的开发和应用

一、多媒体校园网网上资源开发与利用的主要领域多媒体校园网网上资源的开发和利用包括两个方面：网上的教育信息与各学科的网上辅助教学。教育信息管理是指各级教育部门办公自动化。例如，通过网络对教育系统所需的教育综合信息、学习情况、教工情况、教学改革情况、教育...

多媒体教育技术在党课教学中的应用

多媒体教育技术已广泛应用于课堂教学.研究了在党课教学中应用多媒体教育技术的问题,探讨了多媒体教育技术在党课教学应用中的特点、应用范围和方法,认为在高校党课教学中引入多媒体技术,将大大提高党课课堂教学质量,并对促进高等院校党建和思想政治工作产生积极影响.

关于多媒体教育技术在高校教学中应用的探讨

文章概述了多媒体教育技术的特点及优势，对多媒体教育技术载体高度集成、信息多维延展、操作直观互动、资源丰富密集、应用灵活便捷进行了探讨，强调了多媒体教育技术对实施素质教育起到的推动性作用，验证了在现代教育媒体数字化时代，优化教学手段的必要性和发展趋势。

多媒体教育系统的开发与实现

针对教育过程的特点，将多媒体技术与教学理论、教学设计思想、教育心理学原理相结合，设计了一个多媒体中学物理ＳＨＣＨ教学系统，并在一定的软硬件环境下得以实现；

多媒体教育应用的重大意义及发展趋势

一、多媒体教育应用的重大意义 自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括:多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终终导致整个教育思想。

医学多媒体教育技术存在的问题及解决策略

目前教育工作者对如何运用多媒体教育技术探索全新的教学模式研究得较多，但多数仍停留在宏观的探讨和应用上，而没有灵活地将其运用于具体的学科教学之中。虽然多媒体教育技术通过文字、图像、声音、动画等形式多方位地展示了教学内容，但辩证地指出多媒体教育技术目前存在的问题，找出解决问题的对策，具有更重要的意义，而且可对国内的解剖学教师起到帮助作用，促使多媒体教育技术在教学实践中取得最佳效果。

多媒体教育技术在医学微生物实验教学中的应用

计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)、网络技术已逐渐成为教学的主要载体,在微生物学课程的实验教学中,利用了计算机多媒体教育技术辅助教学使微生物的微观变得更直观、易懂,并减掉了老师写黑板吃粉笔末的苦恼,节省了时间和解决了医学微生物实验的一些繁琐、活标本易变的生物学特性的难点,节省了部分人力、物力和财力,对提高教学质量起到了保障作用。

基于多媒体教育技术的英语视听说教学

英语视听说教学是基于多媒体现代教育技术的一系列教学活动,是以多媒体为核心的信息技术和资源所构建的英语视听说的教学活动,这种新的教学模式在英语视听说教学实践中有很大的优势和发展空间。我们应该有效地发挥多媒体教育技术的作用,促进英语教学的改革。

多媒体教育的现在与未来

多媒体教育的现在与未来张建洲彭立多媒体技术迅速发展，改变了计算机以字符形式进行信息交流的单调形象，它给人们带来一个丰富多彩的新时代。它在教育中的应用，将会对现代教育产生重要的影响。一、多媒体在教育中的发展历史多媒体技术是将多媒体在计算机中进行组合，结...

现代多媒体教育方法与工商管理专业教学改革的思考

仅仅孤立地推进现代多媒体手段的广泛运用 ,并不能达到工商管理专业的教改目标和管理人才培养目标。在推行多媒体教学的过程中 ,针对目前国内工商管理专业教学中存在的主要问题 ,在推进多媒体教学手段的过程中 ,应当从教学观念、教学内容与课程体系、课堂教学模式、学生学习模式、改革配套措施等几个方面着手 ,必须以达到整体的效果优化和效率优化的双重目标为基本原则。以此思路出发 ,文章阐述了多媒体教学实施时要把握的要点 。

多媒体教育的基本特征

何克抗《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》一文,是一篇内容丰富,论述系统,对多媒体教育阐述极为深刻,对多媒体教育建设极有价值的优秀论文,值得所有教育工作者,特别是从事现代教育技术研究的工作者一阅。因原文太长,很难一次刊完,为了便于登载,我们将其分解为3篇论文,陆续予以刊出,以飨读者。