多媒体方法辅助小学书法教学分析

书法教学是小学教学的关键内容，人们常说“字如其人”，现代人必须能写一手漂亮的中国字。但是，从小学书法教学现状可以看出，小学书法教学中还存在较多问题，传统书法教学的弊端不断凸显。随着社会的快速发展，多媒体技术得到迅猛发展，多媒体方法在小学书法教学中的应用可以提高学生学习书法的热情和积极性，进而提高小学书法教学效率和质量。

韦氏成人智力量表手工操作方法与多媒体方法的对照研究

目的：对韦氏成人智力量表手工操作方法与多媒体操作方法进行比较对照。方法：随机选取正常被试50名，分别进行韦氏智力手工操作方法和多媒体操作方法的检查。结果：两种方法在韦氏智力量表的词汇、数字符合两项测验上差异显著，在其余9个分测验和智商上均无显著性差异。结论：韦氏智力多媒体操作方法与手工操作方法具有高度的一致性，并且有可能提高量表的标准化和信度。

“互联网+”视角下社区教育多媒体辅助教学方法创新模式研究

“互联网+”时代到来为构建学习型社会提供更多助力。将互联网技术与社区教育互相融合,不仅符合国家提出的网络强国重要战略思想要求,也催生了社区教育的更多新形态和新思维。借助互联网技术,社区教育的环境、方式均可摆脱传统尴尬境地,通过共享优质教育资源,拓展在线学习平台,提高社区教育质量。基于此,立足“互联网+”视角,详细阐述社区教育多媒体辅助教学方法的具体创新路径。

多媒体汉语课堂教学方法

本文从授课教师的角度讨论使用多媒体教学手段进行汉语课堂教学的全过程,包括多媒体教学资源的选择、使用和课堂教学过程的控制等问题,重点是阐述如何在汉语课堂教学中适时、适量地采用多媒体技术,并对如何备课、如何处理课堂上出现的随机事件等提出了相应的原则和措施。

多媒体教学方法在高校分子生物学教学中的运用

运用多媒体教学方法与分子生物学教学实践相结合,探讨提高分子生物学的教学效果、促进学生对分子生物学的兴趣、扩大知识面、解决教学中的重点和难点、实现因材施教的个性化教学及善于归纳总结的几点体会。

物理化学多媒体教学与传统教学方法优势互补的探讨

分析了在物理化学课堂教学中采用多媒体教学方法及传统教学方法的优点与不足,探讨物理化学教学过程中多媒体教学及传统教学方法优势互补的最佳方法,优化教学手段,以提高课堂教学质量.

多媒体教学方法及其在思想政治理论课教学中的运用原则

在提高思想政治理论课实效性的教学改革中,多媒体教学方法越来越受到重视.但多媒体教学方法本身具有两面性,既有优点,也有弊端,只有娴熟地掌握该技术的运用原则,熟悉其利弊所在,扬其所长,避其所短,才能使高科技教学手段准确地服务于教学内容.

理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(下)

利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 ,在微观方面则引出规章制度。

基于Snort的动态自适应多媒体数据处理方法

针对Snort网络入侵检测系统在大网络流量下出现丢包率高的问题,通过对多媒体数据特征进行分析,设计了对网络流量中多媒体数据包的识别方法和两种处理方法,并提出动态自适应多媒体数据处理方法,该方法可以根据网络流量变化和系统处理能力变化自动调整对多媒体数据的处理方式,从而有效降低丢包率。

多媒体教学方法在大学英语教学中对大学生跨文化交际意识的作用

随着大学英语教育改革的不断深入,课堂教学作为教学改革的关键环节也越来越受到重视。从教学方法上看,多媒体教学方法在提高大学生跨文化交际意识方面,比传统教学方法有着更大的优势,起着重要的作用。因此,结合英语教学实践,分析多媒体教学方法在增强大学生跨文化交际意识方面的几个优势,以期对提高大学生的跨文化交际能力有所裨益。

多媒体教学方法的思考

多媒体教学与传统教学相比较，扩大了课堂教学的信息量，促进了教师表达方式的多样性，增强了课堂教学内容的生动性与形象性，有利于解决重点和难点问题，有利于激发学生的兴趣和知识的获取与保持，增强了教学过程中的互动性等。因此，为适应教育改革和发展的要求，充分运用现代教育技术，把多媒体技术用于教学，改革教学手段、教学方法和教学模式，推动教育现代化进程，已成为教育发展的重要举措。但多媒体教学掌握不好，则起不到应有的作用。要提高多媒体教学质量，必须注意教学方法。

运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用——以“关节的运动”教学为例

根据运动解剖学学科特点和教学目标,在现代化教学理论和原理指导下,以"关节的运动"内容为例对运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用进行深入研究,结果显示:该方法善于调动学生的积极性和思考能力,注重理论联系实践,能加深学生对知识的理解,有利于优化教学过程,适用于体育专业学生的体育理论课的课堂教学,能有效的提高教师的教学和学生的学习效果。

理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(上)

利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 。

病理学多媒体教学方法的分析

目的:探究病理学多媒体教学方法的应用效果。方法:选取我校2013级与2014级护理专业的学生236名,以调查问卷的方式对多媒体教学方法的应用情况进行调查。结果:在236名护理专业的学生中有211名学生对多媒体教学的应用效果持肯定的态度,占总人数的89.41%,只有25名学生不太满意或者不满意多媒体教学效果,他们认为该教学方法存在一定的缺陷,占总人数的10.59%。结论:多媒体教学在病理学中应用具有较好的效果,但是仍然需要针对存在的问题进行完善。

浅析地理多媒体教学与传统教学方法的比较研究

随着现代教育技术的发展,多媒体教学方法被广泛应用于地理教学中。但是通过比较法研究可以发现多媒体教学方法和传统的教学方法都各具优势,同时也有各自的不足之处。因此,在实际的地理教学中我们应根据实际教学情况来采取适当的教学方法,以便提高地理教学质量。

在《大学英语》中实施多媒体教学方法的探讨

多媒体教学是综合运用幻灯、投影、录音、录像、语言实验室、计算机等多种媒体进行教学的技术。在大学英语教学过程中,运用多媒体教学技术,集文字、声音、图像于一体,发挥其声形并茂、多姿多彩的立体教学作用,调动学生眼,耳、口、手。

解析Premiere软件对多媒体元素的处理方法

现如今,使用率最高的多媒体元素处理软件是Adobe Premiere,Adobe Premiere软件集简明易懂、功能全面、系统强大等特点于一身,Adobe Premiere软件的充分利用能够为处理多媒体元素提供有效的方法。在此基础之上,本文对多媒体元素和Adobe Premiere软件的概念做出简要阐述,并针对Adobe Premiere软件对多媒体元素的处理方法做出系统总结。

多媒体教育方法在形势与政策教学中的运用

高校“形势与政策”课的特点决定其教学手段现代化的必要性,在教学手段现代化的探索中多媒体教育方法推动了教学方法、手段的改进,调动了学生学习的积极性,激发了学习兴趣,也有利于教师个性化教学风格的形成。