多媒体显微实验室示教互动系统在病理实验教学中的应用

应用多媒体显微实验室示教互动系统这一新技术,建立以能力培养为主线,实施探索性思维的实验教学模式,推进学生学习的自主性、合作性,培养新型的医学人才.

浅谈在高职护理院校中多媒体显微实验室示教互动系统在病理实验教学中应用的重要性

多媒体显微实验室示教互动系统依托于飞速发展的现代信息技术,利用多媒体数字技术,将教师的教学管理与学生的具体实践结合起来,是一种先进的互动课程教学形式。多媒体显微实验室互动教学系统具有高度清晰的画质和自动化检测系统,能够满足学生和老师之间的沟通需求,教师通过系统可以准确传达指令和给出指导,加快了学生的学习进程。学生可以通过该系统观察精细的显微结构,对于高职护理院校来说,具有广泛的应用价值。

高中生物实验教学中应用显微数码互动实验室的优势分析

显微数码互动实验室是“互联网+生物实验教学”模式的积极尝试，能够有效改变传统高中生物实验教学中示教性不足以及教学效果不显著的问题，帮助学生加深对于生物实验的体会和印象。显微数码互动实验室的应用在提升高中生物实验教学有效性和教学改革方面具有显著优势。

显微数码互动系统在组织学实验教学中的应用价值

人体组织学与胚胎学是一门形态学科，其中的实验教学是其理论知识的验证和补充，是教学的重要组成部分。传统的实验教学由于受实验条件的限制，不能很好地发挥实验课的综合效应。随着教育改革的不断深化，教学手段的不断改进，教学模式和方法也在发生着相应变化，如形象化教学法、目标教学法、趣味教学法、多媒体教学法、项目导师制教学法、学案导学法等[1]。我院于2006年在形态学实验中心建立了2个Motic显微数码互动实验室（山东易创），经过几年时间的使用，对组织学实验教学起到了积极的推动作用，显示该系统相对传统实验课教学具有独特的优势，收到了很好的教学效果，体现出该系统具有良好的使用价值。