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多媒体教育软件中化学符号的录入和理解
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作者 凌咏红 吴思 《微机发展》 2002年第6期6-9,共4页
研究化学智能解题的前提是研究各类符号的录入、识别、理解 ,这是多媒体教育软件中的一个技术难点。文章讨论了化学学科中特殊符号的录入 ,并设计出一些算法 ,这些算法能够从记录一个分子式的数据结构中识别出全部的反应物分子式、生成... 研究化学智能解题的前提是研究各类符号的录入、识别、理解 ,这是多媒体教育软件中的一个技术难点。文章讨论了化学学科中特殊符号的录入 ,并设计出一些算法 ,这些算法能够从记录一个分子式的数据结构中识别出全部的反应物分子式、生成物分子式、反应条件等 ,从而能将用户录入的答案与标准答案比较和智能配平。 展开更多
关键词 化学符号 ICAI 多媒体智能教学软件 模式匹配 智能配平 化学智能解题
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多媒体技术对教育的影响 被引量:2
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作者 彭立 张建洲 《东疆学刊》 1997年第3期27-29,共3页
多媒体技术的发展使电脑具有处理声音、图像等多种信息的能力,它能够发挥电脑、电视等大多数教学媒体的功能作用,即多媒体远距离教学。
关键词 多媒体技术 教学媒体 教学信息 远距离教学 多媒体智能教学软件 反馈信息 多媒体网络 远距离教育 信息资源 智能辅助教学
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选择跟踪 突出创新——我国智能计算机研究进展
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作者 汪成为 《科学中国人》 1996年第5期23-25,共3页
1986年,国家“863”计划经党中央、国务院批准开始实施。1987年初,“863”计划信息领域专家委员会成立了,不久又成立了智能计算机专家组。当时,全世界正处于人工智能热的高潮中,也是日本“五代机计划”最热的时候,那时摆在我们专家组面... 1986年,国家“863”计划经党中央、国务院批准开始实施。1987年初,“863”计划信息领域专家委员会成立了,不久又成立了智能计算机专家组。当时,全世界正处于人工智能热的高潮中,也是日本“五代机计划”最热的时候,那时摆在我们专家组面前的一个重大问题。 展开更多
关键词 智能计算机系统 研究进展 选择跟踪 “863”计划 人工智能技术 发展战略 成果转化 现有计算机 多媒体智能教学软件 科研成果
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多媒体智能教学系统的优势
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作者 关晓辉 《宁夏教育》 1999年第9期49-49,共1页
关键词 智能教学系统 学生模型 多媒体计算机 多媒体教学软件 多媒体教学方法 多媒体技术 多媒体智能教学软件 人工智能 教学策略 教学过程
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