基于多媒体网络环境下的大学英语教学模式改革的研究与实践

随着多媒体网络技术的飞速发展,语言教学呈现出巨大优势。但在多媒体网络教学中依然存在一些问题,我们不容忽视。本文中就如何使现代教育技术同传统的教学手段相结合,充分发挥其作用和潜力,全面革新大学英语教学,建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化大学英语教学新模式进行了探讨,该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念,优化了教学资源,注重培养学生英语综合实用能力和运用现代化信息传播手段获得英语知识的能力。新模式对于广大高校大学英语教学非常有实用价值。

论多媒体教学模式应用与大学英语教学改革

现代网络技术的飞速发展使利用现代教育技术替代传统的教育模式成为可能。在大学英语教学改革中如何应用多媒体模式正受到越来越多的关注和研究。作者分析了在大学英语教学改革中应用多媒体教学模式的必要性和可行性,论述了应用多媒体教学模式的优越性及其存在的问题,并探讨了解决这些问题的措施和方法,旨在探询最佳的外语语言教学模式,提高英语语言教学效果,推动大学英语教学改革。

利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革

随着时代的发展,传统大学英语教学模式已经不能适应时代发展的需要了,大学英语教学模式改革势在必行。本文从对传统大学英语教学模式进行改革的必要性、网络与多媒体的教学模式的优越性以及利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革中应该注意的问题三个方面简要地谈谈个人对进行大学英语教学模式改革的一点观点。

利用多媒体教学手段,促进大学英语教学改革

本文论述了多媒体教学的功效、大学英语教学的特点以及利用多媒体进行大学英语教学必须解决的问题如相关课件、教师队伍及高水平的管理队伍的建设。

运用多媒体网络技术,改革传统大学英语教学模式

随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式面临极大的挑战。本文分析了目前大学英语教学的现状,论述了改革大学英语教学模式的必要性和可行性,尝试以建构主义理论和自主学习理论为指导,将计算机网络的教学与课堂教学相结合,以期推进大学英语教学由传统以教师为中心向以学生为中心的个性化教学方面发展。

基于多媒体与网络的大学英语教学改革探讨

多媒体网络技术由于其自身的所具有的优点在大学英语教学中得到广泛应用《,大学英语课程教学要求》所提倡这一技术的应用,基于此所进行的大学英语教学改革得到大学外语界的重视。本文基于多媒体与网络的大学英语教学改革的内涵、特点、理论基础与目标的基础上,重点阐述进行大学英语教学改革的措施。

浅析大学英语教学改革中多媒体的运用

多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。本文主要通过分析在大学英语教学改革中运用多媒体的必要性、运用多媒体教学方式中存在的主要问题,论述了有关教师在教学改革中解决这些问题的对策的几点思考。

论多媒体网络技术在大学英语教学改革中的应用

随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀,多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同,多媒体网络教学将成为大学英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征,对大学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。

多媒体教学技术和浸入式虚拟现实技术支持下的大学英语教学改革

整体教学模式改革﹑教育技术改革﹑教学方法改革﹑教师综合素质提升构成了新形势下大学英语教学改革的主要内容。在多媒体教学技术和浸入式虚拟现实技术的支持下,最终将实现《大学英语课程教学要求》中明确涉及的教改目标。

多媒体网络环境下大学英语教学改革的思考

在多媒体网络环境下,传统的大学英语教学方法和模式已经不能满足学生多样化的学习需求和时代教育发展需求。基于此,教师就必须要以全新、综合、发展、前瞻的眼光审视英语教学,考虑多媒体网络环境对其产生的实质性影响,对原有的教学方法、模式、途径进行创新和改革。并利用别开生面的方式和多媒体网络手段,引导学生进行英语学习和实践。这样不仅能全面构建具有多媒体网络特性的大学英语教学体系,同时也能为学生后续各阶段的英语综合能力和专业素养的提升提供良好的保障。

大学英语教学改革与多媒体的应用

大学英语教学改革的方向是运用多媒体把传统的以教师为中心的知识传授型教学模式改变为以学生为中心的能力培养型教学模式。大学英语多媒体教学是大势,英语课堂教学中要注意多媒体的优势所在,促进大学英语教学改革。

发挥多媒体教学模式的优势 改革大学英语教学

随着现代科学技术的发展,传统的教学模式已不适应现代大学英语教学的需要,以计算机和网络技术相结合的多媒体教学模式日益受到师生的欢迎。本文从什么是多媒体教学、多媒体教学与传统教学媒体的区别、多媒体教学的优越性及目前存在的问题等方面进行了深入探讨,同时对存在的这些问题提出了一些切实可行的解决办法。

多媒体技术与大学英语教学改革

本文探究了在多媒体和网络技术的迅猛发展下 ,创建一个建构主义提倡的以学生为中心、教师为指导的由情境、协作、会话、意义建构等四大要索构成的学习环境。它将给我们的大学外语教学改革供机遇。

论多媒体技术在推进我校大学英语教学改革中的积极作用

本文通过对我校大学英语分层次教学改革中传统教学手段和多媒体辅助教学手段的对比和剖析,提出合理使用多媒体教学手段能够切实有效地提高大学英语的教学质量和教学效果。

多媒体教学与大学英语教学改革的研究与实践

运用多媒体技术辅助语言教学的现代化教学手段，有助于创造生动活泼的语言教学环境，有利于拓宽教学思路，改善教学效果。顾佩娅曾指出。“计算机是一种非常得力的语言教学的辅助工具，其重要原因是计算机所创造的学习环境比传统的课堂教学更有利于语言的学习，它有助于克服传统课堂教学的种种限制。”这一点，国内外的大量研究已经表明。但是，考虑到国内大学英语教学的环境、条件和现状，从理论和实践的角度探索多媒体辅助外语教学的可操作性和效果还是非常有必要的。1．改革大学英语教学模式。

多媒体辅助下的大学英语教学改革探索

从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对英语课堂教学的改革起到了很大的作用。在 英语教学中应合理、恰当地使用多媒体网络技术,以提高学生英语综合素质。

利用多媒体网络技术深化大学英语教学改革

通过分析多媒体网络技术在大学英语教学中应用的现状,探讨了在大学英语教学新模式下,多媒体网络技术的优势,深化大学英语教学改革,培养学生的自主学习能力。

大学英语教学改革立体化建设

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语也是我国高等教育中学习人数最多、影响面最大的一门重要公共基础课程。然而,许多学校的大学英语教学一直存在着"费时低效"的问题。从2004年至今,遵义师范学院大学外语教学部课题组就大学英语的教学改革进行了一系列的研究,并将研究成果运用在教学实践中,取得了较为显著的成效。

现代多媒体与英语教学改革

2004年1月教育部颁发了《大学英语课程教学要求(试行)》,它是我国大学英语教学改革的指导性文件和依据。为了配合该文件的实施,本文从教学理念、教学模式和教学方法3个方面分析和归纳我们采用美国DynEd多媒体教学软件后获得的启示,旨在为推动外语教学改革提供借鉴和参考。

多媒体教学模式与大学英语教学的改革

随着科学技术的飞速发展,多媒体计算机技术在英语教学中起着越来越重要的作用,它可以提供逼真的、生动的语言学习和交际环境,创设语言情景教学,激发和调动学习者的积极性,使英语教学效益大大提高。如何充分认识多媒体技术的特点,如何充分应用多媒体技术辅助英语教学,更有效地提高英语语言实践教学效率,是值得探讨的问题。本文在论述多媒体技术特点的基础上,分析了多媒体教学模式的优越性和存在的问题,并提出了完善多媒体教学模式的几点措施。