多媒体综合电教室的评价研究

本文通过教育科学专门研究方法——评价研究 ,对多媒体综合电教室的评价进行了深入研究 ,并建立起一个有较强操作性和科学性的评价指标体系 ,对“性能价格比”

谈多媒体综合电教室的利用和教学效果

通过对多媒体综合电教室的利用率和教学效果的分析 ,提出了相应的对策 ,以便更好地发挥多媒体综合电教室的作用 .

中学多媒体综合电教室的类型与配置研究

不同的时代对人才的要求不同，不同的人才要由不同的教育观念和理念来培养。本文对信息时代人才观的构成要素及其涵义进行了较为深入的探讨，旨在认清信息时代对人才的基本要求，从而为教育改革提供依据。

基于多媒体综合电教室的课堂教学

多媒体综合电教室是指将多种媒体(包括黑板或白板、书本、挂图、模型、标本等传统媒体,也包括幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、计算机等电教媒体)汇集在一个教室内,以方便教师操作与控制,发挥不同媒体的优势,优化教学过程,辅助教师更好地开展教与学的活动。

学校课堂多媒体教学系统设计

学校课堂多媒体教学系统的设计思想是设立一个多媒体的教学环境,为各种教学软件的传播与播放提供方便、有效的教学手段。本文提出多媒体综合电教室系统的设计要点,多媒体综合电教室功能的设计原则,主要设备的配置与选择,以及多媒体综合电教室系统的效能评价。

CMNS-2000多媒体宽带校园网络系统

CMNS-2000多媒体宽带校园网是华文科教集团继MFC-Ⅲ多媒体综合电教室控制系统推出的又一后续产品。

CMNS-2000多媒体宽带校园网络系统简介

CMNS-2000多媒体宽带校园网是华文科教集团继MFC-Ⅲ多媒体综合电教室控制系统推出的又一后续产品。一、系统特点CMNS-2000宽带校园网的特点主要有: 1.系统合并高度集成 CMNS-2000宽带校园网合并了闭路电视教学双向控制系统、多媒体教学管理系统、多媒体微格教学系统。并且可以与多媒体综合电教室控制系统、调频广播系统、有线电视网、多媒体校园网、internet国际互联网。

学校现代教育技术环境建设(下)

学校现代教育技术环境建设（下）李运林（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）（２）教室是学生接受与获取知识信息的重要场所在教室里，学生要听取教师讲授的知识信息，要在教师指导下进行有效的自学，要与同学进行信息交流等等，因此，教室应为学生学习与成长...

教学仪器设备招标采购尝试

为充分发挥省拨普教仪器设备专项经费的效益和导向作用,经省教育厅同意,我们对部分教学仪器设备进行了尝试性的招标采购。招标项目为计算机、语言实验室、多媒体综合电教室。这次招标邀请了全国知名度高、规模大、信誉好的15个厂家(其中有9个厂家通过 ISO9000国际质量体系认证)参加投标。聘请省教育厅分管副厅长、省财政厅分管副厅长担任专家评审组顾问,由省教育厅、省财政厅、省审计厅等有关部门负责同志。

永昌县河西堡第一小学

河西堡第一小学,原名向阳小学,成立于1933年。经过八十余年的风雨历程和几代教育工作者的艰苦奋斗，学校不断发展壮大,现已成为河西堡镇规模最大的一所县直属城镇小学。学校占地总面积15362平方米，建筑面积6049平方米。现有26个教学班,学生1128名,教职工78人，专任教师73人。学校办学条件优良，拥有微机教室、多媒体综合电教室、校园网等现代化教学设施,班班配齐了多媒体电子白板及图书、阅览、美术、音乐、舞蹈、实验等功能教室。

佛冈县职业技术学校

佛冈县职业技术学校是一间公立中专学校，创办于1985年，设南北两个校区，校园占地面积39968平方米，校舍建筑面积22279平方米，有适应专业特点和教学需要的实验实训室23间，多媒体综合电教室4间，计算机280台，图书馆藏书4．87／册，建立了校园网及远程教育网站。

发展电化教育 促进教学改革

发展电化教育促进教学改革□李雪莲欧振春李远来近几年来，湖南省郴州市第九实验小学在邓小平“三个面向”教育思想指引下，电化教育取得了长足的进展。１９９６年学校被定为湖南省电化教育示范学校，１９９７年又被批准为全国现代教育技术实验学校。一、强化现代教育意识...

华强职业技术学校

深圳市华强职业技术学校是广东省重点职业学校,同时又是广东省现代教育技术实验100强学校之一。学校多年来坚持“育人为本”和“宽基础、强技能、高素质”的办学思想。

实施“愉快教育”的几点做法

９０年代以来，我国教育界开始实施“应试教育”向素质教育转变的探索，并进行了“创造教育”、“成功教育”、“愉快教育”等主题改革。我们太原师范第二附属小学于１９９５年开始实施愉快教育，提高了学校的教育质量。一、以“愉快教育”作为学校教育改革的鲜明主题长期...