基于B/S模式的虚拟网络实验室安全管理体系分析

为降低实验设备投资成本,提高虚拟实验室自动化管理水平,保证虚拟实验室系统运行的安全性和可靠性,运用B/S模式,完成对虚拟网络实验室系统及其安全管理体系的设计。首先,在设计虚拟网络实验室系统架构的基础上,完成对虚拟网络实验室安全管理体系设计。其次,分别设计和实现用户登录、实验在线保存、数据流量统计与监控等模块,有效地保障了系统运行的稳定性和安全性,系统设计完全符合预期设计标准和要求。

多媒体和网络环境下大学英语教学对策研究

随着多媒体技术的飞速发展,我国教育行业正面临着深刻的变革。尤其是在大学英语教学中,多媒体技术的发展为教学手段、教学方法以及教学理念带来了全新的改革。多媒体和网络环境所具备的信息化、多媒体化等诸多优点,能够让教学资源更加充实,增加教学的趣味性,能够更好地满足学生的个性化学习需求,让学生能够积极地参与学习,培养学生的自主学习能力。在大学英语教学中融合多媒体和网络技术,能够提高学生的语言应用能力,培养学生的跨文化交际能力,激发学生的英语思维能力,促进学生的全面发展。

基于多媒体和网络的大学英语教学模式探析——以WebQuest教学模式和翻转课堂教学模式为例

信息时代背景下,"黑板加粉笔"的传统教学模式已不能完全适应时代需求,计算机辅助教学已经成为一种必然趋势。为了适应这一变化,必须将信息技术运用到大学英语课程教学中,建立起新的大学英语教学模式。本文通过分析比较两种基于多媒体和网络的大学英语教学模式——Web Quest教学模式和翻转课堂教学模式,来探讨多媒体网络环境下如何开展大学英语教学,提高英语教学质量。

基于B/S模式的组件化网络多媒体监控系统结构研究

B/S 模式的监控系统使用 Web 浏览器作为用户界面,易于用户使用,升级和维护方便,有更好的通用性和跨平台性。本文参考流媒体系统结构,提出一种基于 Browser/Server 模式的网络多媒体监控系统结构,采用组件结构设计了系统的主要功能模块,并给出了两个核心组件实现的 UML 描述。基于 RTP/RTCP 传输控制机制将信源编码和信道编码结合起来,提高了系统的整体性能。

基于C/S和B/S混合模式的多媒体网络教学系统的设计

多媒体网络教学系统由于其强大的功能已经被越来越多的学校应用。文章提出了基于C/S和B/S混合模式的体系结构,分析设计出更符合目前教学情况的功能模块,讨论了视频传输和远程桌面抓取的关键技术。

论CBI主题模式与多媒体课堂教学+网络自主学习模式的结合

CBI主题模式是近年来流行于国外二语/外语教学中的先进教学模式,对于培养学习者的语言应用能力和自主学习能力都有着极大的优势。将CBI主题模式引入中国大学英语教学有其可行性,将其与我国现行的基于计算机和课堂的新型教学模式相结合,以期为深化大学英语教学改革提供新的思路。

多媒体和网络环境下的CBI大学英语教学模式

CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,它与传统获得语言能力的语言教学法不同,它是在研究学科知识的同时来获取语言能力。本文基于多媒体和网络技术为大学英语教学所搭建的平台,探讨了如何构建CBI的教学模式,以期丰富课堂教学,提高教学效率,培养学生的英语综合应用能力。

多媒体网络环境下小学数学教学模式的探究

本文探讨了多媒体网络环境下小学数学教学模式的探究。概述了多媒体网络环境的特点和优势,分析了多媒体网络环境对小学数学教学的积极影响,如创造性地利用游戏化教学、视频教学、个性化学习、虚拟实验和在线协作学习等模式。这些创新模式可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的数学能力,培养问题解决能力、科学思维和团队合作技巧。通过这些模式的应用,可以促进小学数学教育的有效实施。

多媒体网络背景下大学英语综合课程研究性课堂教学模式构建

随着信息技术的迅猛发展,多媒体网络已经成为现代教育的重要组成部分。在此背景下,大学英语综合课程研究性教学模式越来越受到关注。研究性教学模式不仅可以激发学生的学习热情和积极性,提高他们的综合素质和实际应用能力,还能促使学生形成创新思维和批判性思维。因此,构建适合多媒体网络环境下的大学英语综合课程研究性教学模式,对于提高英语教育质量和学生综合素质具有重要意义。文章旨在探讨多媒体网络环境下如何构建适合大学英语综合课程的研究性教学模式,以期为大学英语教育改革提供有益的帮助。

基于B/S模式下的多媒体网球教学系统设计研究

计算机网络多媒体辅助教学成为现代化教学方式,成为广大教育工作者提高教学效率的重要途径之一。正是由于体育教学的特殊性,所以运用多媒体教学系统对体育进行辅助教学更为迫切。在体育教学中,网球教学中的网络辅助教学应用较少,文章对多媒体网球教学系统进行设计与研究,以B/S模式对网球教学系统进行优化设计,通过与常规教学方法的试验对比,证实了多媒体网球教学系统的可行性,具有一定的可推广性。

基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究

作者对基于网络多媒体大学英语教学模式下的自主学习进行了两年的教学实验。通过问卷调查和对实验班、对照班的高考成绩和四级成绩统计分析。实验结果表明：1）基于网络多媒体大学英语教学模式有利于促进学生英语学习自主性；2）基于网络多媒体大学英语教学模式有利于提高学生的英语学习成绩。

网络多媒体环境下的高职英语教学模式改革探究

近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为此,我们对新技术条件下的教学模式改革进行剖析,并提出一些可行性建议。

B/S模式多媒体数据库应用的文件处理

多层B/S方式的Web计算模式已成为计算机应用特别是数据库系统开发的必然趋势。如何在开放的环境下满足用户对应用资源的需求和提供足够计算功能的同时，确保信息资源的安全和提高系统的性能，是值得研究的课题。对Web多媒体数据库系统开发中实现数据文件的访问处理，以及其可能涉及的系统效能与安全等问题进行了讨论，介绍了可供采用的策略与方法。

基于B/S模式的网络教学系统的设计与实现

随着计算机技术的高速发展,高校的教学方法和教学手段发生了很大的变化,教育形式网络化是教育形式变革的必然结果。充分运用现代信息技术,探索与实施数字化教育,构建网络教学平台,已成为一种发展趋势。文章介绍了基于B/S模式的网络教学系统的体系结构、数据库设计和关键技术,详细说明了各主要功能模块的设计与实现,最后归纳总结了网络教学与传统教学方式相比所具有的优越性及本系统的特点,并提出了需进一步改进的方向。

基于B/S模式的医学影像学网络化教学平台的设计

为实现医学影像归档与通信系统在医学影像学教学上的应用,本文采用B/S模式及模块化结构设计方法,构建了一个医学影像学网络化教学平台,在.net平台下,运用C#编程及SQL Server数据库管理等计算机技术,使服务器端与客户端的交互式连接,完成了在线浏览学习、自我检测、素材管理和公共讨论等功能。该设计为医学影像学教学提供了一种互动、自主、不受时空限制的全新教学模式,改善了教学效果,提高了教学质量。

多媒体网络化的大学英语教学管理模式探索

建构主义学习理论改变了传统的学习理论,提出了新的学习观、师生观和学习环境观。多媒体网络化的大学英语教学管理模式真正契合了建构主义学习理论,要求教师注重建立监督与激励机制。实验表明,多媒体网络化的大学英语教学管理模式优于传统的教学管理模式。

多媒体与网络技术挑战现代教学模式

随着数字化、网络化技术在我国日新月异的应用和扩大 ,传统机制受到严重挑战 ,新机制下的多媒体教学是大势所趋。新模式在知识传授、深刻理解重点难点、解题练习、因材施教等方面具有传统模式无法比拟的强大功能。对多媒体与网络技术参与现代教学进行阐述 ,指出 ,多媒体与网络教学克服了以教师为中心传统教育的弊端 ,具有容量超大的实用性 ;声像并茂的趣味性 ;学生为主的客体性 ;因人而异的灵活性 ;使师生、同学交流更频繁 ,课堂更具人性化 ,学生的学习主动性也会日益提高。

妇产科教学应用多媒体网络平台模式分析

在妇科教育模式中一直选用的都是传统的教学模式,但在当今这个网络发达的时代,传统的教学模式显然不再适用[1].在传统的妇产科教育模式中,教授的内容具有调理行、也比较系统化、易总结,虽然其有诸多优势,但是其漏洞和缺点也是显而易见的.在教学过程中选择填鸭式的教育模式,这种教育注重的是学生如何将这些繁杂的知识背会、模仿和重复。

建构主义视域下基于网络多媒体的口译教学模式探索

网络与多媒体的发展为口译教学模式改进提供了物质条件与基础,该文在建构主义理论指导下提出网络多媒体环境下在教学的各个环节采用不同的教学模式——课前丰富多元输入、课中多模态交互式教学、课后巩固与反思、多元评价贯穿始终——以促进学生的知识积累、技能夯实、语言综合能力和综合素质的提高。