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基于认知建构论的网络课程设计
1
作者
何为民
周瑞祥
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2002年第2期38-40,共3页
通过分析目前网络课程存在的问题 ,倡导以认知建构论作为网络课程设计的理论基础 ,并简明阐述如何运用认知建构论指导网络课程开发过程中的概要设计和详细设计 ,以开发适用于网络教育的高质量网络课程。
关键词
网络
课程
认知建构论
教学设计
多媒体网络教育资源
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职称材料
题名
基于认知建构论的网络课程设计
1
作者
何为民
周瑞祥
机构
福建医科大学人体解剖学与组织胚胎学系
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2002年第2期38-40,共3页
文摘
通过分析目前网络课程存在的问题 ,倡导以认知建构论作为网络课程设计的理论基础 ,并简明阐述如何运用认知建构论指导网络课程开发过程中的概要设计和详细设计 ,以开发适用于网络教育的高质量网络课程。
关键词
网络
课程
认知建构论
教学设计
多媒体网络教育资源
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
基于认知建构论的网络课程设计
何为民
周瑞祥
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2002
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