多媒体融合教材的实践与思考——以高等职业教育建筑类专业教材为例

随着经济社会的发展、科技的进步,人们的生活方式也发生了很大变化,阅读方式更是呈现出多元化的特点,数字化阅读方式逐渐深入人心。在此基础上,相关出版单位积极探索创新,教育信息化、教材数字化成果丰富。多媒体融合教材作为教育信息化的重要载体,呈现出很强的生命力。对多媒体融合教材的探索对推进“三教”改革、丰富教材出版市场、提高教材出版质量具有重要意义。文章在分析多媒体融合教材优势的基础上,结合其发展趋势和存在的问题,以高等职业教育建筑类专业教材为例,对多媒体融合教材的建设思路进行探讨,提出在多媒体融合教材的建设过程中要转变观念、以内容为王、注重与院校的合作、注重数字资源的审核建议,旨在为今后的多媒体教材策划和出版提供参考。

基于课程出版理念的多媒体融合教材出版实践

在"互联网+"时代,教材出版亦进入新发展阶段——课程出版阶段。基于课程出版理念,将传统纸质媒体与多类型数字媒体进行融合,形成的教材出版新形态,即多媒体融合教材。文章首先从课程出版理念出发,阐述其基本内涵和必要性,然后进一步介绍多媒体融合教材的基本概念、发展目标、特征要素、发展条件和发展面临的难题等,最后,以"汽车结构认识"课程为例,详细说明如何进行多媒体融合教材出版实践。

二维码在高等教育传统纸质教材中的应用

随着二维码技术的发展成熟,二维码技术以其速度快、可靠性高、呈现内容丰富、制作成本低等特点已经深入到人们生产生活的各个角落,而二维码技术在高等教育纸质教材中的应用尚处于探索阶段。本文以二维码技术在高校纸质教材中的应用与实践为基础,介绍了二维码的特点、二维码的制作方法、二维码在高校纸质教材中的具体应用方法。以二维码为呈现手段的新型多媒体融合教材将使高校学生获取知识的形式更加丰富多彩、灵活生动,教学效果更加积极有效。