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题名初中英语情景教学设计
被引量:1
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作者
左小娟
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机构
西安户县南关初级中学
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出处
《科技信息》
2010年第26期295-295,296,共2页
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文摘
情境教学法的核心在于激发学生的学习情感,情境教学的特点是:将言、行、情境融为一体,有较强的直观性和趣味性。本文针对初中英语教学怎样进行情景设计展开分析:一、应用主体情景进行教学;二、应用真实情境进行教学;三、应用模拟情景进行教学;四、应用多媒体,设计教学情景。
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关键词
情景教学
多媒体设计情景
真实情景教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学英语情景教学设计探析
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作者
向勇
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机构
重庆市万州龙驹中学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第2期68-69,共2页
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文摘
情境教学法的核心在于激发学生的学习情感,情境教学的特点是:将言、行、情境融为一体,有较强的直观性和趣味性.本文针对中学英语教学如何进行情景设计从四个方面展开分析,即:应用主体情景进行教学v应用真实情境进行教学、应用模拟情景进行教学、应用多媒体,设计教学情景.
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关键词
情景教学
多媒体设计情景
真实情景教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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