多媒体读物在幼儿园早期阅读教学中的运用探究

随着科技的发展,多媒体读物在幼儿园早期阅读教学中的运用越来越受到关注。本文以探究多媒体读物在幼儿园早期阅读教学中的应用和效果为目标,分析了它在语言发展、视觉认知和阅读兴趣培养方面的作用。通过文献综述和实证研究方法,论证了多媒体读物的优点和不足,并提出了相关的教学策略和使用建议。研究发现,多媒体读物能够激发幼儿的阅读兴趣,促进语言和认知能力的发展,但对于幼儿注意力控制的影响还需要更多深入研究。本文的研究可为幼儿园教师和教育决策者提供指导和参考。

运用高级编程语言制作多媒体读物

使用多媒体专用软件制作多媒体读物，其特点是操作简便，有些特定的多媒体功能容易实现。而运用面向对象的高级编程语言能制作更高水准、高质量、多媒体功能更强的作品。当前具有国际高水平的多媒体产品大多都采用面向对象的高级编程语言编制。本文介绍了作者在运用Delphi2．0这一最新高级编程语言制作多媒体读物的总体设计思想，界面构思，理论分析与程序实现。

多媒体读物中朗读和翻页功能的实现

论述了在多媒体读物中如何利用SyncPoint( ) 、SyncWait( )、WavePlay( )等函数实现多页文本的逐行朗读、手动／自动翻页、从所点击的任意行朗读等功能的原理和方法。并成功地用于《中老年保健大全》光盘的制作。

用多媒体读物丰富幼儿的阅读体验

数字产品与幼儿的阅读习惯有着天然的融合,可以让识字不多的幼龄儿童以一种游戏的角色进入文字的世界,让他们在人生最初的时段就能够体会到阅读的喜悦,主动地走进童话的世界,感受人与人之间的友善和真诚。良好阅读习惯的养成给我们带来的是终身受益,从书籍中汲取的营养会使我们成为一个心灵丰富的人。

亲子读物多媒体化发展初探

在我国亲子读物市场具有较大的市场份额,蕴涵着巨大的市场潜力,但也存在着类型单一、功能肤浅的不足。作为未来发展的趋势,亲子读物的多媒体化要紧紧围绕"亲子共读"来开发产品,同时探索更具包容性的媒介融合思路,以谋求经济效益和社会效益的共同实现。

“多媒体盲人读物”项目简述

为了更好地满足盲人的精神需求和文化需求,在调研基础上,中国盲文出版社牵头与多所学校、多名专家学者合作,设计了“多媒体盲人读物”音视频系列课程。课程设计了8个系列,包括:中医学堂、心理学堂、音乐学堂、文学讲堂、康复学堂、计算机学堂、世界中医特色技法网络学堂和中医按摩学堂。自项目实施至今,已有逾万名观众到现场聆听专家讲课,既帮助盲人提高技能、拓展视野,也更好地实现了中国盲文出版社工作与盲人需求的有效对接。

婴幼儿图书阅读的个体发展价值

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”,要“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。同时,社会各界也越来越重视儿童包括学前儿童的阅读活动,如广州从2006年起开始的“书香羊城”全民阅读活动就是以青少年和10岁以下的儿童为重点培养对象的。在此背景下,托幼机构如何挖掘婴幼儿图书阅读的价值?如何认识幼儿多媒体读物?如何运用多媒体读物开展早期阅读教学?本刊特辟专栏,报道相关的研究成果,希望对广大的幼教工作者有所帮助。

MPR纸质数码有声出版技术创新及发展优势

MPR多媒体印刷阅读出版是以纸质印刷载体为基础的多媒体复合数字出版技术。它将数字技术引入传统印刷出版,实现纸质出版物的有声听读,满足读者通过视听多感官、抽象化与具象化全方位获取信息的需求,是数字技术时代对出版形式的突破。文章从MPR出版物的功能和技术创新出发,探讨其发展优势和市场潜力。