多媒体辅助实验教学与传统实验教学在外科护理学中的应用和比较

随着高校教学环境的改善,借助多媒体和计算机技术搞好课堂教学成为当前临床护理学教学的重要手段。笔者从2004年开始以PowerPoint为工具,制作外科学多媒体课件,并按教学要求有机组合成生动的教学课件用于外科护理学教学,它集文字、数据、图片、动画、视频剪辑等多种媒体信息于一体,突出了外科护理学的特点,激发了学生的学习兴趣,扩大了教学信息量,提高了授课效率和实验教学质量,为护理学教学内容的改革提供了质量保证。

多媒体辅助实验教学与传统实验教学在外科护理学中的应用和比较

目的通过对多媒体辅助实验教学与传统实验教学在外科护理学中的应用,考察多媒体辅助教学的教学效果。方法 2016年3—7月选取该院2014级两个班级的学生作为研究对象,分为对照组与观察组,对两组成绩进行实验前测,具有可比性后进行实验。对照组采取传统实验教学模式,观察组班级采用多媒体辅助实验教学模式。之后统一进行测试,对两组成绩进行比较分析。结果观察组成绩显著优于对照组,后测成绩两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科护理学教学中使用多媒体辅助实验教学可有效提高教学效果。

化学实验中绿色化学教学探索

从加强"绿色化学"观念、采用多媒体辅助实验教学、优选实验、推行微型化学实验等方面,对化学实验中绿色化学教学进行了探索,认为教师应积极倡导绿色化学理念,促进化学实验的绿色化教学改革.