低分子肝素钠联合多媒体辅助的视频示范训练指导对卵巢癌根治术后患者康复的影响

目的:探讨低分子肝素钠联合多媒体辅助的视频示范训练指导对卵巢癌根治术后患者康复的影响。方法:选取我院2021年5月—2023年5月收治的78例卵巢癌根治术患者,随机分为对照组与观察组,各39例,对照组术后实施常规护理,观察组术后实施低分子肝素钠联合多媒体辅助的视频示范训练指导,比较两组的凝血指标、心理状况、恢复时间、下肢情况。结果:术后1周,观察组的各项凝血指标值、负性情绪评分均优于对照组(P<0.05);观察组术后各项指标恢复时间均短于对照组(P<0.05);观察组术后下肢肿胀疼痛及深静脉血栓发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:卵巢癌患者术后给予低分子肝素钠联合多媒体辅助的视频示范训练指导,有助于改善患者术后凝血功能及心理状态,减轻患者术后下肢肿胀疼痛,预防患者术后下肢静脉血栓发生,促进疾病恢复。

四化护理管理模式结合多媒体辅助的趣味视频示范指导对学龄期手足口病患儿临床症状控制及家属知信行的影响

目的探讨四化护理管理模式结合多媒体辅助的趣味视频示范指导在学龄期手足口病患儿中的应用效果。方法选取2019年1月至2021年1月我院收治的70例学龄期手足口病患儿作为研究对象,以抽签法将其随机分为对照组和观察组,各35例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上应用四化护理管理模式结合多媒体辅助的趣味视频示范指导。比较两组干预效果。结果观察组语言拒绝、哭闹不止、焦躁不安、面部挣扎、抗拒行为评分均低于对照组(P<0.05)。观察组皮疹疱疹减退时间、口腔溃疡愈合时间、退热时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。干预后,观察组患儿家属认知、信念及行为评分均高于对照组(P<0.05)。结论四化护理管理模式结合多媒体辅助的趣味视频示范指导有利于提高学龄期手足口病患儿依从性和临床症状控制效果,改善家属知信行,值得临床推广。

多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭参与疼痛管理对先天性心脏病术后患儿疼痛介质、配合度及恐惧感的影响

目的探讨多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭参与疼痛管理在先天性心脏病(CHD)术后患儿中的应用效果。方法将我院2019年3月至2021年4月收治的120例CHD患儿以随机数字表法分为对照组与观察组,各60例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上实施多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭参与疼痛管理。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的5-羟色胺(5-HT)、前列腺素E2(PGE2)、P物质(SP)水平及斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)、儿童抑郁量表(CDI)评分、儿童医疗恐惧量表(CMFS)各维度评分均低于对照组,儿童配合度评分高于对照组(P<0.05)。结论多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭参与疼痛管理可控制CHD术后疼痛介质水平,提高患儿配合度,减轻其心理负担及恐惧感。

《速度轮滑教学》多媒体课件的设计与制作

随着多媒体以及多媒体技术的发展,计算机辅助教学(CAI)技术已广泛应用于各种学科教学,与此相关的多媒体课件也以自己独特的优势,在现代教育教学中充当着重要的角色。

指导低年级学生写好汉字的三维视域

“规范、端正、整洁”是语文课标对小学生,尤其是低年级学生的汉字书写所应达到效果的明确要求。为此,教师在引导学生通过认知提高书写能力的同时,也应重视影响学生书写效果的一些外部因素,如书写环境、指导策略等,通过多维度引导,促使学生热爱书写汉字、写好汉字。一、创造适宜条件,为学生良好书写提供充分保证1.桌椅保证指导学生写好字,需要有必要的物质基础作保证,即学生的桌椅高度正好符合学生写字的要求。

多媒体+田径训练:青少年田径训练的新方法与新策略

网络的便利给各行各业都带来了极大的改变,对于教育行业也是如此,多媒体的加入让青少年的田径训练更加高效。改变了传统的教师示范,学生练习的单一模式,而是能够让学生在多媒体中观察到正确的训练内容,针对性的展开练习,进而提升学生的田径运动水平。一、示范错误姿势,避免学生犯错在传统的田径训练中,由于学生可能产生错误的田径动作导致训练效率不高。但教师又无法一对一的针对性指导,在一些细节动作容易被忽视。