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关于利用多媒体辅助英美文学课堂教学的思考 被引量:1
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作者 唐静文 林芸 《文教资料》 2008年第33期214-215,共2页
根据建构主义理论,本文认为,利用多媒体辅助英美文学课堂教学时,应确保课堂教学以教师为主导,确保以学生为主体,确保师生、多媒体与教材之间的多元互动,尽量避免滥用或误用.
关键词 多媒体辅助英美文学课堂教学 建构主义教学理论 三个确保
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多媒体辅助教学在语文课堂教学中应以人为本
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作者 杨彦学 《大观周刊》 2012年第15期184-184,共1页
本文针对多媒辅助教学引入教学设计和课堂教学的理论及实践,对多媒体辅助教学的作用在思想认识上.和语文学科的特点及实际教学过程中出现的问题进行一了综合阐述。并简要论述了在教学实践中如何正确灵活使用多媒体辅助教学。以及在使... 本文针对多媒辅助教学引入教学设计和课堂教学的理论及实践,对多媒体辅助教学的作用在思想认识上.和语文学科的特点及实际教学过程中出现的问题进行一了综合阐述。并简要论述了在教学实践中如何正确灵活使用多媒体辅助教学。以及在使用过程中应把握的原则。使用多元化、网络化的电教媒体已是现代化教学的发展趋向.但它和传统的教学手段及模式发生碰撞。如何将二者统一起来并溶为一体?,使其真正促进教育教学质量的提高,这一问题已显得越来越重要。多媒体是为学习者服务的,是对提高教学艺术做物质保障的,而不是以学习科学技术的本身或以应用多媒体为最终目的。多媒体辅助教学手段的根本作用是为了提高教师的教学艺术水平和学生学习的效率。 展开更多
关键词 多媒体辅助课堂教学 以人为本 合谐发展
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多媒体计算机辅助数学课堂教学误区透析 被引量:28
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作者 潘小明 吴凤 《电化教育研究》 北大核心 1999年第5期56-59,共4页
本文简要论述了多媒体计算机辅助数学课堂教学的重要性,即它是数学教学手段现代化的突破口之一;重点分析了多媒体计算机辅助数学课堂教学在现实运用中所出现的6 个误区:忽视对数学多媒体课件的评价、忽视数学教学思想的更新、忽视... 本文简要论述了多媒体计算机辅助数学课堂教学的重要性,即它是数学教学手段现代化的突破口之一;重点分析了多媒体计算机辅助数学课堂教学在现实运用中所出现的6 个误区:忽视对数学多媒体课件的评价、忽视数学教学思想的更新、忽视抽象思维的训练、忽视情绪智力的培养、忽视教学媒体组合、忽视数学教学情境的创设。 展开更多
关键词 多媒体计算机辅助数学课堂教学 数学课件 数学抽象思维
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关于《临床寄生虫学与检验》教学的几点思考 被引量:6
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作者 王建成 《检验医学与临床》 CAS 2016年第10期1441-1443,共3页
当前,《临床寄生虫学与检验》教学由于整体上不受重视,教学方法落后,临床病例和标本不足,导致学生实验课动手机会减少,教学质量严重下滑。该文作者结合多年的教学体会分析问题产生的原因并提出应对之策。
关键词 临床寄生虫学与检验 教学 以问题为中心教学模式 多媒体计算机辅助课堂教学
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数学课堂中使用多媒体的几点体会
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作者 汪涌 《中小学电教(下)》 2016年第1期130-130,共1页
多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中,运用多媒体对进行数学课堂教学不仅能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量,有利于突出学生的主体地位,还可以直观形象地展现教学内容,提高学生学习数学的兴趣,使学生突破难点,掌握重点,... 多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中,运用多媒体对进行数学课堂教学不仅能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量,有利于突出学生的主体地位,还可以直观形象地展现教学内容,提高学生学习数学的兴趣,使学生突破难点,掌握重点,提高学生的数学思维能力,使数学走向生活,更加情绪化。 展开更多
关键词 多媒体辅助数学课堂教学 直观形象 创设 感性阶段 理性阶段 形象思维 抽象思维
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