多学科护理带教模式在癌症筛查中的应用效果

探讨与分析多学科护理带教模式在癌症筛查中的应用效果。方法 2022年1月到2023年6月选择在本院进行实习的62名护士作为对照组,2023年7月到2024年1月选择在本院进行实习的62名护士作为多学科组。对照组给予传统带教模式,多学科组给予多学科护理带教模式,两组的实习教学观察时间为3个月,记录两组的带教效果。结果 多学科组实习教学3个月后的理论考试、专科技术操作考核成绩都显著高于对照组(P<0.05)。多学科组实习教学3个月后的医护沟通能力、护患沟通能力、意外情况处理能力、病历书写能力、运用知识解决能力等综合能力评分都与对照组相比有统计学意义提高(P<0.05)。多学科组实习教学3个月后的教学满意度为100.00%,对照组为88.71%,多学科组与对照组相比有统计学意义提高(P<0.05)。结论 多学科护理带教模式在癌症筛查中的应用能提高实习护士的理论考试、专科技术操作考核成绩,也可提高实习护士的综合能力与教学满意度。