多学科联合干预模式对口腔癌患者术后护理效果及营养状况的影响

分析对口腔癌患者实施多学科联合干预模式后的术后护理效果和营养状况。方法:选取2023年01月~2023年10月我院收治的64例口腔癌患者,按入院先后顺序均分为两组,对照组采用常规护理模式,研究组采用多学科联合干预模式。比较两组的营养指标、术后营养不良发生概率、心理情绪、生活质量、炎症反应。结果:与对照组相比,研究组的营养指标数据更加理想,术后营养不良的例数明显减少,患者的心理情绪、生活质量均得到较为显著的改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多学科联合干预模式的实施对口腔癌患者具有积极的护理意义,可以改善患者的营养状况,消除其负面情绪,提升生活质量,减轻炎性反应,促进康复,值得推广利用。

多学科联合多模式医护共同干预对老年髋部手术患者谵妄的影响

目的:探究对老年髋部手术患者进行多学科联合多模式医护共同干预对其谵妄(POD)的影响。方法:选取2023年5月—2024年5月毕节市第二人民医院收治的80例老年髋部手术患者作为研究对象,随机将其分为观察组(进行多学科联合多模式医护共同干预)、对照组(进行常规干预)。比较两组患者临床效果。结果:观察组患者POD发生率(2.50%)低于对照组患者POD发生率(15.00%)(P<0.05)。观察组患者POD持续时长(5.28±1.28)h、住院时间(8.37±1.24)d短于对照组患者POD持续时长(7.35±2.34)h、住院时间(10.39±1.56)d(P<0.05)。观察组患者Harris髋关节功能评分(78.30±5.11)分、自我效能感量表(GSES)评分(38.31±1.01)分高于对照组患者Harris髋关节功能评分(57.21±4.70)分、GSES评分(29.21±1.23)分(P<0.05)。观察组患者对护理的总满意率(97.50%)高于对照组患者对护理的总满意率(85.00%)(P<0.05)。结论:对老年髋部手术患者进行多学科联合多模式医护共同干预,可降低其POD发生率,改善其髋关节功能,取得其高度好评。

多学科联合诊治巨大骶尾部畸胎瘤1例并文献复习

骶尾部畸胎瘤(SCT)是最常见的先天性肿瘤,存在一定的围产期并发症和死亡风险,使得其宫内诊断和后续治疗成为一个挑战。我院在多学科联合诊治团队模式指导下诊治胎儿巨大骶尾部畸胎瘤1例,现结合文献进行分析复习,以提高对该病的认识。1病历摘要孕妇35岁,孕5产1,因“停经36^(+6)周,发现胎儿骶尾部囊实性占位3月余”于2022年10月17日收入我院治疗。孕妇平素月经规律,末次月经2月1日,预产期11月8日;孕期产检胎儿颈项透明层未见异常,唐氏筛查低风险。

手外科多学科联合诊治教学模式的建立与实施

手及上肢先天畸形患者中约有1%存在多发畸形,致病机制复杂,表现多样,通常单一科室难以完成疾病的完整诊治及研究。多学科联合诊治模式(MDT)不仅为这部分患者的诊治带来希望,而且为手外科的教学引入了全新的模式。本文就手外科多学科联合诊治教学模式的建立与实施进行介绍。

多学科联合干预模式对口腔癌患者术后护理效果及营养状况的影响

目的探讨多学科联合干预模式对口腔癌患者术后护理效果及营养状况的影响。方法将2020年1月至2021年5月我院收治的86例口腔癌患者随机分为两组各43例。参照组给予常规护理,研究组采用多学科联合干预模式。比较两组患者干预前后的情绪状态、体重、肱三头肌皮褶厚度及营养指标。结果干预后,研究组HAMA、HAMD评分均低于参照组(P<0.05)。干预后,研究组的体重、肱三头肌皮褶厚度及白蛋白、血红蛋白、转铁蛋白水平均高于参照组(P<0.05)。结论多学科联合干预模式可有效改善口腔癌患者术后护理效果及营养状况,对体重、皮下脂肪层具有良好的控制效果。

顽固性上消化道出血多学科联合诊疗模式的研究

目的:探讨研究顽固性上消化道出血的多学科联合诊疗模式。方法:回顾性选择24例顽固性上消化道出血患者,采取多学科联合诊疗模式进行诊治,观察效果。结果:24例患者,22例抢救成功,成功率91.6%(22/24),2例病情进展,占8.4%(2/24)。结论:多学科联合诊疗模式在顽固性上消化道出血诊治中的应用价值高,建议推广。

肺癌脊柱转移瘤治疗模式及治疗方式的临床研究进展

脊柱是肺癌远处转移的常见部位,严重影响患者的生活质量。随着医疗水平的提高,肺癌脊柱转移瘤的发病率逐年增加。在多学科治疗模式的推进下,针对肺癌脊柱转移瘤的放疗、化疗、手术治疗等方式取得新的研究进展,同时其治疗模式和决策模式也不断发生新的变化,取得了较为满意的临床效果。目前,多学科模式下根据新型决策模式制订最合适的综合治疗方案,使患者获得更高的生活质量和更长的生存期是治疗的大趋势。现本文对肺癌脊柱转移瘤治疗模式及治疗方式的研究进展进行综述总结,为临床治疗脊柱转移瘤提供参考。

多学科联合教育教学模式应用于临床妊娠期糖尿病孕妇管理效果探究

妊娠期糖尿病(GDM)是指孕妇在妊娠期间首次发生的糖耐量减低的糖尿病,是妊娠期常见的合并症之一。随着我国二胎政策的全面放开,高龄孕妇显著增多,随之出现的高危孕妇的比例也较大程度的增多,GDM发生率在我国也有明显上升的趋势,而且还会增加孕产妇以后患2型糖尿病的风险[1,2]。如果GDM孕妇血糖水平没有得到较好的控制,还会导致母体和胎儿存在一些不可逆的损害[3],因此GDM孕妇对于疾病知识的掌握、自我管理水平的提高都是必要的。

全景多学科联合会诊模式在骨科临床中的应用效果

目的探讨全景多学科联合会诊(multiple disciplinary team,MDT)模式在骨科临床中的应用及效果。方法分析接受多学科协作会诊的60例患者的病例资料,根据是否使用全景MDT系统分为观察组和对照组,各30例,比较2组会诊规范率、会诊时间及患者对会诊满意度。结果观察组会诊时间(4.66±0.52)h,对照组会诊时间(7.42±1.86)h,观察组会诊时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组会诊不规范率为6.67%,对照组为36.67%,观察组不规范率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者会诊满意度为93.33%,对照组为70.00%,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对骨科复杂病例使用全景MDT系统,在保证治疗安全的前提下,可提高会诊时间及会诊规范率。

多学科联合诊疗模式指导下的急诊脑卒中信息化平台在急性脑卒中患者中的应用

目的探讨多学科联合诊疗模式指导下的急诊脑卒中信息化平台在急性脑卒中患者中的应用。方法选取2018年1—12月在郑州大学第一附属医院急诊抢救治疗的80例急性脑卒中患者为研究对象,采用计算机分层法将其分为对照组与观察组,各49例。对照组接受常规急诊抢救模式,观察组在此基础上接受多学科联合诊疗模式指导下的急诊脑卒中信息化平台抢救模式。观察并比较两组各抢救环节所用时间,采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评价患者溶栓治疗前后不同时间点的脑神经功能。结果观察组就诊至急诊医生接诊时间、就诊至CT完成时间、就诊至CT完成解读时间、就诊至溶栓治疗时间均短于对照组(P<0.05)。NIHSS评分的处理主效应、时间主效应、处理效应与时间效应的交互作用有统计学意义(P<0.05)。结论多学科联合诊疗模式指导下的急诊脑卒中信息化平台在急性脑卒中抢救中应用,可缩短就诊至溶栓治疗时间,对改善脑神经功能、提高远期预后具有积极的意义,值得临床推广。

多学科联合诊疗模式管理青少年肥胖的疗效观察及影响因素研究

目的探讨多学科联合诊疗模式管理青少年肥胖的疗效观察及影响因素。方法回顾性分析以多学科联合诊疗模式管理的青少年超重与肥胖患者250例临床资料,评价治疗有效率。分析患者治疗依从性,比较治疗依从和非依从患者的疗效,秩相关法分析患者依从性与疗效的关系,并进行患者青少年肥胖管理实践效果影响因素的单因素和多因素分析。结果患者治疗有效率为78.40%(196/250),总体治疗依从率为80.80%(202/250)。完全依从患者的治疗有效率最高,其次为部分依从患者,不依从患者的治疗有效率最低(P<0.05)。Kendall秩相关分析结果显示,青少年肥胖患者治疗依从性与治疗有效率为正相关关系(R=0.828,P<0.05)。单因素分析结果显示,青少年肥胖患者疗效影响因素有性别、年龄、肥胖程度、每天屏幕暴露时间、父母肥胖状况、入睡时间、睡眠时长等(P<0.05);进一步多因素分析结果显示,青少年肥胖患者疗效的危险因素有治疗不依从、重度肥胖(BMI≥32 kg/m^(2))、每天屏幕暴露时间≥2 h、父母肥胖、睡眠时长<6 h等(P<0.05)。结论多学科联合诊疗模式管理青少年肥胖的应用依从性和疗效较好,而依从性、肥胖程度、每天屏幕暴露时间、父母肥胖状况、睡眠时长可影响管理效果,需采取针对性措施以确保管理效果。

多学科联合诊疗(MDT)模式在诊疗服务中的应用现状以及在肿瘤学研究生临床带教中的作用

随着对肿瘤相关研究的深入及相关科学研究的完善,对医学生来讲学习肿瘤学知识显得越发重要。目前,随着教学研究模式的成熟,各种教学之间存在着学科间的壁垒,很多肿瘤专业学生在进行疾病诊疗的过程中,存在解决问题片面性、临床思维局限性的问题。多学科相协作已经成为国际所公认的肿瘤治疗的模式,这在很多的发达国家得以推广,其中很多的肿瘤治疗指南中都在积极地使用MDT。在我国,医学界对于MDT治疗模式越来越重视,通过多学科相协作的模式,能更好地实现资源共享以及医疗信息的交流,更好地促进肿瘤治疗模式规范以及定性化。将MDT模式应用到课堂之中,这成为当前教学模式的重要发展点。该文就通过宁夏医科大学总医院的具体运行情况进行分析研究,对如何在教学过程中发展MDT做出一些思考,希望能对当前研究生学习带来帮助。

多学科联合照护模式在肺癌根治术后患者中的应用效果

目的探讨多学科联合照护模式在肺癌根治术后患者中的应用效果。方法根据术后干预方法的不同将120例接受肺癌根治术的患者分为观察组(n=60)和对照组(n=60),对照组患者采用常规护理,观察组患者采用多学科联合照护模式。比较两组患者的血气指标[脉搏血氧饱和度(SpO_(2))、动脉血氧分压(PaO_(2))及动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))]、肺功能指标[用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1)),计算FEV_(1)/FVC]、治疗依从性及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果干预后,两组患者的PaCO_(2)均低于本组干预前,PaO_(2)、SpO_(2)均高于本组干预前,且观察组患者的PaCO_(2)低于对照组,PaO_(2)、SpO_(2)均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者的FEV_(1)、FVC及FEV_(1)/FVC均高于本组干预前,且观察组患者的FEV_(1)、FVC及FEV_(1)/FVC均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者的治疗依从性明显优于对照组(P﹤0.01)。干预后,两组患者SF-36量表各维度评分均高于本组干预前,且观察组患者SF-36量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论多学科联合照护模式能够改善肺癌根治术后患者的血气指标和肺功能指标,提高患者的治疗依从性及生活质量。

多学科联合教学模式在急性胰腺炎诊治教学中的应用效果分析

目的:分析多学科联合教学模式在急性胰腺炎诊治教学中的应用效果。方法:选取2014级本科、临床医学专业64名学生,随机平分两组。对照组采用单一学科教学模式进行教学,观察组采用多学科联合教学模式进行教学,采用综合考试和问卷调查评价两组教学效果。结果:观察组病例分析及临床实践成绩高于对照组(P<0.05或P<0.01);问卷调查结果显示,在"教学方式创新、提高综合诊治分析能力、提高学习兴趣和对教学模式高度认可"等方面,观察组的认同率高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论:多学科联合教学模式在急性胰腺炎的诊治教学中能更好地培养学生综合分析解决问题的能力,效果优于单一学科教学模式。

基于COVID-19疑似病例的多学科联合诊疗模式在实习带教中的应用

目的探讨基于新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疑似病例的多学科联合诊疗(MDT)模式在临床医学专业实习生影像科实习带教中的应用效果。方法随机选取遵义医科大学珠海校区2016级临床医学专业五年制本科实习生11人为研究对象,采用基于COVID-19疑似病例的MDT模式带教,比较教学效果。结果实习生对COVID-19知识的掌握均有明显提高(P<0.05),普遍认为该教学模式能提高影像科实习兴趣、促进对学科的认识以及科室间交流、培养临床诊疗思维。结论基于COVID-19疑似病例的MDT模式能引导学生综合应用所学知识分析解决临床问题,调动学生积极性,帮助学生建立全科思维,值得在实习教学中进一步探索和应用。

MDT模式在NICU住院早产儿母乳喂养中的应用

目的:探讨多学科联合(Multi-Disciplinary team,MDT)模式在新生儿重症监护病房(neonatal intensive care unit,NICU)住院早产儿母乳喂养中的应用价值。方法:选择2020年1月至2021年10月在本院娩出的NICU住院早产儿124例作为研究对象,根据1:1随机抽签原则把患儿分为MDT模式组与对照组各62例。对照组给予常规母乳喂养宣教,MDT模式组给予MDT模式的母乳喂养护理。结果:MDT模式组产后14d的母乳喂养率为51.62%,高于对照组的12.90%(P<0.05);MDT模式组产后14d的感染、支气管肺发育不良、坏死性肠道炎等并发症发生率为3.23%,低于对照组的16.13%(P<0.05);MDT模式组产后14d的体质量、身长、头围生长高于对照组(P<0.05)。结论:在NICU住院早产儿中应用MDT模式能提高母乳喂养率,减少并发症的发生,在早产儿生长和发育方面起到一定的促进作用。

多学科联合诊疗模式融入住院医师规范化培训课程建设的探索

目的探讨多学科联合诊疗模式融入住院医师规范化培训课程建设的教学效果。方法以上海市中西医结合医院肾病科住培医师为研究对象,在2021年1月1日—2021年11月30日期间随机选取16人作为对照组,应用传统临床带教方法。在2022年1月1日—2022年11月30日期间随机选取16人作为观察组,进行多学科联合诊疗的教学方法。将2组住培医师的出科考成绩、调查问卷、满意度调查进行比较,观察教学效果。结果观察组出科考成绩高于对照组;在提高自主学习能力、掌握理论知识能力、分析解决问题能力、临床思维能力、团队协作和沟通能力等方面,观察组明显高于对照组;满意度调查显示,观察组满意率较对照组明显升高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论采用多学科联合诊疗模式融入肾病科住培医师临床带教中具有较好的教学效果,能够提高住培医师的各项临床能力。

多学科联合PBL教学模式在儿科疾病实习带教中的应用价值

探究在儿科疾病实习带教中采用多学科联合PBL教学模式的应用价值。方法 将本院儿科实习的医学生作为研究对象,其中2021年度的医学生作为对照组(30名),给予传统教学方法,2022年度的医学生作为实验组(30名),给予多学科联合PBL教学模式。比较两种不同教学干预对医学生的应用价值,具体内容包括:理论考试和临床实践考试成绩、医学生的学习兴趣和学习能力、医学生反馈、医学生实习过程中临床工作失误率。结果 相比传统教学方法,接受多学科联合PBL教学模式的医学生理论考试成绩、临床实践能力得分更高(P<0.05),医学生的学习兴趣和学习能力评分更高(P<0.05),医学生反馈的学习负担较小(P<0.05),医学生实习过程中临床工作失误率更低(P<0.05)。结论 对于在儿科实习的医学生,给予多学科联合PBL教学模式可显著提高医学生的理论考试成绩及临床实践能力,提高医学生学习的兴趣及能力,学生对教学的反馈更优,医学生在临床实践中出现失误的风险更低。本研究初步揭示多学科联合PBL教学模式在儿科疾病实习带教中具有良好的临床应用价值,值得在临床中广泛推广应用。

环湖医院脑卒中防治适宜技术多学科联合培训模式的实践与探索

由于脑卒中病人的持续增加,脑卒中的有效防治成为当务之急。单一学科的救治模式不能适应对脑卒中病人的有效诊治,需要多学科的联合诊治。而在培训和建设脑卒中专业化队伍的过程中就必须改变原有的单一专业的培训模式,从培训模式的设计上需要打破专业壁垒,树立多学科联合诊疗理念,为病人提供最佳诊疗方案。因此,我们在实际培训工作中探索了一套脑卒中防治适宜技术多学科联合培训模式。通过3年多的实践来看,取得了一定的效果,有助于脑卒中防治团队的建设和实际工作。

多学科联合照护模式在慢性肾脏病患者管理中的研究进展

多学科联合慢病管理模式是一种新型疾病照护模式,目前在慢性肾脏病专科领域中较为广泛应用,但在临床实践中仍存在多种问题,如缺乏系统、具体的运行规范等。本文对多学科联合照护模式在我国慢性肾脏病患者管理中的实践经验进行梳理和总结,阐述了多学科联合照护模式的概念、在慢性肾脏病患者管理中的人员组成及分工、具体运行模式、干预方式、临床应用效果及存在问题,为多学科联合照护慢性肾脏病管理模式在慢性肾脏病个案连续性照护中的应用提供参考。