多学科联系在运动解剖学教学中的应用

在体育院校的运动解剖学教学过程中,应该适度地与多学科知识如超声医学、生理学、计算机数字技术、运动创伤学和表面解剖学进行联系。由于不同学科对人体结构的描述采取了不同的观察视角,因此,这种多视角的观察方法,对于展现、补充和理解传统的运动解剖学教学内容,有着其积极的一面,因此,这样的结合不同学科的特点能使学生全方位地理解把握人体结构,降低了课程的教学难度,增强了学生的学习兴趣,从而提高了教学效果。

高中物理学习应注重多学科联系

根据目前高中物理新课程标准的要求，把物理作为孤立的学科来学习是不够的，物理学科和语文、英文、数学等学科之间有着千丝万缕的联系。在高中物理学习中注重物理与其他学科之间的联系。不但可以增加学生学习物理的兴趣，还能增加学生用物理知识解决实际问题的能力，更可以有效促进各学科学习，有利于学生的全面发展。

多学科联系在美国高中物理教材中的体现

在宽泛的知识基础和多种基本技能的背景下向学生展示物理学,使学生了解物理学与其它自然科学甚至社会科学、艺术都有紧密的联系,这是美国高中物理教材《物理:原理和问题》(Physics:Principles and Prob-lems,McGraw—Hill公司1999年出版)编写者的创作意图.为此教材中专门设计了“各门学科之间的联系”这样一个有特色的栏目,反映和体现教材编写的基本理念.本文通过分析这个栏目的内容和功能,旨在向物理教育工作者介绍和展示其它国家富有个性和特色的中学物理教材.

浅谈科技论文写作在中学物理教学中的重要性

目前正在使用中的高中物理课程标准要求学生能通过物理课程学习终身发展必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的应用,关注科学技术的现状及发展趋势.而科技论文写作可以在教学中实现这一目标.在本文中,首先根据美国流行教材的编排情况论证为何应该在教材中添加科技写作的内容,其次以近几年的高考试题为例说明目前的课程标准指导下的物理教学确实需要重视科技论文写作,最后从物理与多学科联系的角度谈科技论文写作对提高学生综合能力的作用.