多层次招生背景下高职写作课教学的对策

高职院校招生的多层次导致了学生的学习基础参差不齐,使写作课教学陷入困境。针对不同层次的学生,教师要更新教育理念和培养目标,以大纲和教材为依托,进行分级教学和分段,在课时安排上详略得当,并采用多种教学形式,使高职学生的写作能够达到预期目标。