多层次朗读,让古诗词学习走向纵深处——以《清平乐·村居》为例

朗读一直贯穿整个小学古诗词学习的全过程,占据非常重要的地位。多层次的朗读,能一步步引导学生对古诗词进行深度学习,提升对古诗词的感悟能力和对传统文化的认知度,引导学生走进古诗词深处。