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基于“多层级”的C语言程序设计教学改革实践探析
1
作者
陈鑫影
《电脑知识与技术》
2023年第22期138-140,共3页
传统教学方法在C语言程序设计的教学中仍处于主导地位,由于无法调动学生的学习积极性,导致学生的动手能力和实践能力较差,教学效果不佳。为解决上述问题,结合CDIO模式、OBE模式和PBL模式的优点,基于组合模式,提出了“多层级”教学改革...
传统教学方法在C语言程序设计的教学中仍处于主导地位,由于无法调动学生的学习积极性,导致学生的动手能力和实践能力较差,教学效果不佳。为解决上述问题,结合CDIO模式、OBE模式和PBL模式的优点,基于组合模式,提出了“多层级”教学改革理念。并结合一个具体案例,以具体任务为牵引,对教学改革内容和方法进行了分析。本文为C语言教学模式的改革提出了新方法,以提高对学生综合应用能力的培养效果。
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关键词
CDIO
OBE
PBL
C语言程序设计
多层级教学
改革
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职称材料
新工科背景下“机械控制工程”课程虚实结合的多层次教学改革
2
作者
高志强
陈芳
吴豪琼
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第8期161-164,共4页
文章主要针对“机械控制工程”课程内容抽象,学生难以将控制理论与实际应用相结合等问题,探索该课程的改革方法。首先,通过分析专业培养计划中该课程对应的学生毕业要求指标点,制定该课程的教学目标;其次,基于MATLAB GUI和DRVI可重构仿...
文章主要针对“机械控制工程”课程内容抽象,学生难以将控制理论与实际应用相结合等问题,探索该课程的改革方法。首先,通过分析专业培养计划中该课程对应的学生毕业要求指标点,制定该课程的教学目标;其次,基于MATLAB GUI和DRVI可重构仿真平台自主设计开发“机械控制工程”虚拟仿真实验平台辅助理论教学,将抽象的理论可视化,让学生看得到;再次,构建基础性、综合性、设计性创新性多层次实验教学体系,在此基础上,提出了一种新的教学模式,即在此基础上,对学生进行全面、系统、全面、系统的教学。文章对该门课程进行了初步的教学改革,对其进行了系统的分析并对设计的能力进行探讨。
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关键词
机械控制
虚实结合
多层级教学
教学
改革
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职称材料
基于应用技术型大学的EDA技术基础课程教学的改革
3
作者
汪鑫
李敏
+2 位作者
余月华
周冬芹
毛盼娣
《电子制作》
2015年第6Z期115-,共1页
EDA技术基础是高校电子信息类专业非常重要的专业课程。为了培养学生的动手和创新能力,适应应用技术型人才的培养,本文在EDA技术基础课程教学模式上提出了理论的改革创新、多层次教学模式、丰富实验教学内容和考核模式等一些改革创新。...
EDA技术基础是高校电子信息类专业非常重要的专业课程。为了培养学生的动手和创新能力,适应应用技术型人才的培养,本文在EDA技术基础课程教学模式上提出了理论的改革创新、多层次教学模式、丰富实验教学内容和考核模式等一些改革创新。实践表明,运用这些改革教学模式,学生在学习中动手能力和设计能力得到提高。
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关键词
EDA技术基础
多层级教学
模式
创新设计
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职称材料
“土木工程材料”实验课的探究式教学及“五位一体”评价模型分析
4
作者
李庚英
张锦涛
张敏
《安徽建筑》
2022年第11期87-89,共3页
探究式教学是土木工程专业培养具有较高的专业素养、创新能力、动手实践能力以及团队协作精神人才的重要手段。在探究式教学实践过程中,如何基于学生已有知识结构进一步提高教学效果,保护和提高学生的学习热情,是亟待解决的关键问题。...
探究式教学是土木工程专业培养具有较高的专业素养、创新能力、动手实践能力以及团队协作精神人才的重要手段。在探究式教学实践过程中,如何基于学生已有知识结构进一步提高教学效果,保护和提高学生的学习热情,是亟待解决的关键问题。文章提出多层级、渐进式的探究式教学模式,并开发“五位一体”的探究式教学评价模型,以“土木工程材料”实验课程教学为例,进行实践应用。教学实践表明,该教学模式能有效激发学生兴趣,提高学生创新能力,循序渐进的拓展学生知识体系,促进教学良性开展,达到了课程的知识和能力培养目标。“五位一体”的教学评价模型能够更加全面客观地对教学效果进行评价,为课程教学的持续改进提供了依据。
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关键词
多层级教学
五位一体
评价模型
探究式
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职称材料
题名
基于“多层级”的C语言程序设计教学改革实践探析
1
作者
陈鑫影
机构
大连交通大学
出处
《电脑知识与技术》
2023年第22期138-140,共3页
基金
2021年度大连交通大学本科教学改革研究项目“基于CDIO+OBE+PBL组合教学模式的C语言程序设计教学改革”
辽宁省应用基础研究计划项目(1655706734383)资助。
文摘
传统教学方法在C语言程序设计的教学中仍处于主导地位,由于无法调动学生的学习积极性,导致学生的动手能力和实践能力较差,教学效果不佳。为解决上述问题,结合CDIO模式、OBE模式和PBL模式的优点,基于组合模式,提出了“多层级”教学改革理念。并结合一个具体案例,以具体任务为牵引,对教学改革内容和方法进行了分析。本文为C语言教学模式的改革提出了新方法,以提高对学生综合应用能力的培养效果。
关键词
CDIO
OBE
PBL
C语言程序设计
多层级教学
改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新工科背景下“机械控制工程”课程虚实结合的多层次教学改革
2
作者
高志强
陈芳
吴豪琼
机构
河南工学院机械工程学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第8期161-164,共4页
基金
2021年度河南工学院教育教学改革研究与实践项目,“新工科背景下《机械控制工程》虚实结合多层次教学体系改革”(项目编号:JXGC-2021013)。
文摘
文章主要针对“机械控制工程”课程内容抽象,学生难以将控制理论与实际应用相结合等问题,探索该课程的改革方法。首先,通过分析专业培养计划中该课程对应的学生毕业要求指标点,制定该课程的教学目标;其次,基于MATLAB GUI和DRVI可重构仿真平台自主设计开发“机械控制工程”虚拟仿真实验平台辅助理论教学,将抽象的理论可视化,让学生看得到;再次,构建基础性、综合性、设计性创新性多层次实验教学体系,在此基础上,提出了一种新的教学模式,即在此基础上,对学生进行全面、系统、全面、系统的教学。文章对该门课程进行了初步的教学改革,对其进行了系统的分析并对设计的能力进行探讨。
关键词
机械控制
虚实结合
多层级教学
教学
改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于应用技术型大学的EDA技术基础课程教学的改革
3
作者
汪鑫
李敏
余月华
周冬芹
毛盼娣
机构
重庆大学城市科技学院电气信息学院
出处
《电子制作》
2015年第6Z期115-,共1页
文摘
EDA技术基础是高校电子信息类专业非常重要的专业课程。为了培养学生的动手和创新能力,适应应用技术型人才的培养,本文在EDA技术基础课程教学模式上提出了理论的改革创新、多层次教学模式、丰富实验教学内容和考核模式等一些改革创新。实践表明,运用这些改革教学模式,学生在学习中动手能力和设计能力得到提高。
关键词
EDA技术基础
多层级教学
模式
创新设计
分类号
TN702-4 [电子电信—电路与系统]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“土木工程材料”实验课的探究式教学及“五位一体”评价模型分析
4
作者
李庚英
张锦涛
张敏
机构
华南农业大学水利与土木工程学院
出处
《安徽建筑》
2022年第11期87-89,共3页
基金
广东省课程思政示范团队项目(GDSZ2020-23)
广东省一流课程建设项目(2019KZDZX2001)
+2 种基金
广东省质量工程教学团队项目(zlgc19013)
广东省教学改革研究项目(JG19085)
省级大学生创新创业项目(S202110564059,S202010564187)。
文摘
探究式教学是土木工程专业培养具有较高的专业素养、创新能力、动手实践能力以及团队协作精神人才的重要手段。在探究式教学实践过程中,如何基于学生已有知识结构进一步提高教学效果,保护和提高学生的学习热情,是亟待解决的关键问题。文章提出多层级、渐进式的探究式教学模式,并开发“五位一体”的探究式教学评价模型,以“土木工程材料”实验课程教学为例,进行实践应用。教学实践表明,该教学模式能有效激发学生兴趣,提高学生创新能力,循序渐进的拓展学生知识体系,促进教学良性开展,达到了课程的知识和能力培养目标。“五位一体”的教学评价模型能够更加全面客观地对教学效果进行评价,为课程教学的持续改进提供了依据。
关键词
多层级教学
五位一体
评价模型
探究式
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“多层级”的C语言程序设计教学改革实践探析
陈鑫影
《电脑知识与技术》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
新工科背景下“机械控制工程”课程虚实结合的多层次教学改革
高志强
陈芳
吴豪琼
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
基于应用技术型大学的EDA技术基础课程教学的改革
汪鑫
李敏
余月华
周冬芹
毛盼娣
《电子制作》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
“土木工程材料”实验课的探究式教学及“五位一体”评价模型分析
李庚英
张锦涛
张敏
《安徽建筑》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
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