教育投入对我国西部农村3~6岁儿童发展的影响——基于多层线性模型分析

以我国西部农村地区28所幼儿园的468名3~6岁儿童及其家长作为研究对象,探讨教育投入对我国西部农村3~6岁儿童发展的影响。结果表明:从家庭层面看,父母受教育水平和参与程度能够促进儿童语言和数学认知发展,而父母经济投入对儿童各维度发展均有显著的负向影响;从幼儿园层面看,幼儿园的人力、物力和财力投入对儿童语言、数学认知和情感社会性发展均有显著的积极作用;从跨层面的调节作用看,幼儿园教育投入在家庭教育投入与儿童各维度发展之间起调节作用,即对处境不利儿童有补偿作用。为促进农村儿童发展,政府应加强对农村地区的财政投入,提高农村幼儿园教师水平;幼儿园应提高经费使用的实效性,通过多种途径丰富幼儿生均资源;父母则应提高自身教育素质,实施科学合理的教育投入。

基于空间效应多层回归模型的空气污染实证

考虑到空间因素对空气污染的影响,本文将空间自相关模型与多层线性回归模型融合,构建了空间效应多层线性回归模型,选取2003至2016年29个省级面板数据进行空气污染影响因素的实证分析.结果表明:48.32%的二氧化硫排放强度变化来自地区的差异;空间因素显著地调节了经济规模效应、结构效应、技术效应、环境规制效应对二氧化硫排放的影响,且它可以显著抑制结构效应、技术效应对二氧化硫排放强度的正向影响;且验证了新模型的有效性.

时间压力与创造力的关系研究——时间领导的跨层调节作用

在分析不同性质时间压力与团队成员个体创造力直接关系的基础上,探索时间领导对此关系的跨层调节作用.通过随机取样,用60个有效团队样本以及320个有效个体样本进行实证检验.研究结果表明:挑战性时间压力促进个体创造力,阻碍性时间压力降低个体创造力;高水平时间领导可以减弱阻碍性时间压力对团队成员个体创造力的负向作用;时间领导没有显著增强挑战性时间压力对团队成员个体创造力的正向作用.

“织密组织”会增进村民公共事务参与吗?

基于江苏、安徽、陕西3省的90份村级问卷和966份村民问卷,运用多层线性回归模型(HLM),分析治理单元规模对村民公共事务参与的影响。研究发现:缩小治理单元规模进而“织密”基层组织能够显著增进村民的公共事务参与,这一结论在经过稳健性检验后仍然成立;机制分析表明,缩小治理单元规模通过提高村庄动员能力、促进村庄信息共享、增进村民认同归属3个作用渠道影响村民公共事务参与;异质性分析发现,在集体经济薄弱和人口规模较大的村庄,缩小治理单元规模对村民参与的促进作用更强;此外,治理单元规模的缩小不仅拓展了村民公共事务参与的广度,同时还增加了其公共事务参与的深度,主要表现为显著强化了村民对公共决策和村务监督的影响力。据此提出进一步推动治理单元下移、优化调整村庄治理结构、提高村民参与水平的对策建议。

数字经济背景下农村电商及经营规模变化对农户收入的影响——以陕西省关中地区为例

在数字经济与三农问题的时代背景下,电商开始走入农村。本文首先在已有理论成果的基础上提出两个假设。基于陕西省关中地区的数据,选择经营规模作为分类依据,采用主成分分析法确定二级指标权重,并构建了多层线性回归模型,以探究其对农户收入的影响。进而从电商操作熟练程度和对电商开展满意程度两方面观测开展电商对农户收入的作用机制。在进行检验与实证分析后,得到结论:电商操作熟练程度和对电商开展的满意程度会对收入产生显著的正向影响;经营规模通过农户种植面积、参与种植人口与资本投入三个子变量对农户收入产生正向影响。

义务教育质量发展影响因素的实证分析

探寻义务教育质量背后的资源配置因素,可以明确公财政政策调节质量不均衡的方向。文章以1597个学生样本、31个学校样本和120个教师样本为例,运用多层线性回归模型实证检验了教育资源配置对教育质量的影响,提出了财政政策在推进义务教育质量均衡上的着力点。结果表明,学校因素和学生个体因素不仅各自影响着教育质量,且存在交互效应,为财政政策的制定提供了切入点。

吸收能力对合作创新绩效的影响研究——来自中小电子信息科技企业的证据

利用109家中小电子和信息科技企业的数据,采用多层线性模型检验吸收能力对四种合作策略与创新绩效关系的影响,发现:和供应商合作及和顾客合作能够改善创新绩效,和竞争者合作降低创新绩效,和科研院所合作与创新绩效的关系不显著;吸收能力显著提升与供应商合作和与科研院所合作的创新绩效,但对和顾客合作及和竞争者合作的创新绩效影响并不显著。

西安市企业社区老年居民幸福感的建成环境影响

文章构建外部建成环境、内部建成环境、社区综合感知、社区凝聚力、个体特征5个维度15个概念变量的分析框架,基于西安市企业社区建成环境兴趣点(POI)数据与社会调查数据,建立多层线性回归模型并进行中介效应检验,定量探究企业社区老年居民幸福感的建成环境影响。研究发现:企业社区老年居民幸福感整体水平一般,李克特5分制量表下平均得分为3.54。与日常生活密切相关的风景类、医疗类、公共设施类等外部环境场所的可达性是老年居民幸福感的促进因子,老年居民对居住条件、社区绿化配置、内部道路和景观的主观感知以及对社区的综合感知正向影响幸福感;社区综合感知在设施POI类型的熵指数、公共设施类场所可达性对老年居民幸福感的影响中发挥中介作用。最后,提出风景绿地空间建设、医疗服务站点完善与公共设施场所服务质量提升,以及居住环境优化、住房条件改善与社区养老护理机构建设等方面的建成环境改进建议。

劳动力市场化对农民工教育收益率的影响

农民工教育收益率较低并存在明显的地区差异。基于中国流动人口动态监测数据和劳动力市场化指数,本文运用工资方程的多层线性回归模型分析劳动力市场化及其主要维度(户籍管制和部门分割)对农民工教育收益率的影响。结果显示:农民工教育收益率约为3.19%,明显低于城镇职工的教育收益率;劳动力市场化对农民工教育收益率具有显著的积极影响,如果一个城市的劳动力数量配置指数比全国平均水平高出0.1,则该城市农民工的教育收益率将比全国平均水平高0.30%;户籍管制放松是导致农民工教育收益率提高的主要原因,而部门分割在经过多年的国有经济改革后不再是农民工教育收益率的重要影响因素;随着农民工受教育水平的提升,劳动力市场化对其教育收益率的促进作用将愈发显著;与女性和体力工作者相比,劳动力市场化对男性和技术工作者教育收益率的促进作用更为显著;随着劳动力市场化进程的推进,户籍开放度的省间差异大幅缩小,劳动力市场化的省间发展差异不再是导致农民工教育收益率省间差异的重要影响因素。因此,政府部门应在大力发展农村地区高中及以上教育的同时,积极推进劳动力市场化改革,这将有助于农民工教育收益率的显著提升,进而有助于农民工收入水平的显著提升。

基于投入—产出效率评价的我国学前教育家长满意度研究

本文探索与学前教育机构质量相关的家长满意度影响因素及其作用机制,建立一个适于分析我国儿童早教和保育项目(Early Childhood Education and Care,ECEC)发展特点及其量化研究的投入—产出效率评价理论框架。该框架包括教育要素投入和教育产出评价两条主要的逻辑线索,关注师资建设、教学互动、管理制度和硬件设施方面的教育要素投入,以及幼儿的认知和非认知能力发展等方面的教育产出,根据多层线性回归模型构建基于学前教育投入—产出效率的家长满意度定量评价方法。研究结果表明:教育机构运营中在师资水平提升、增强管理质量、注重幼儿阶段成长和能力培养等方面有较高的投入—产出效率,能够显著提高家长的满意度。本文给出了影响家长满意度的主要教育投入因素及其相互关系,该研究成果对于学前教育政策及幼儿园运营战略具有一定的的参考价值。

贫困村空间分布及影响因素分析——以乌蒙山连片特困区为例

针对目前贫困分布研究以大尺度为主而缺乏对小尺度的关注和致贫因素分析忽略个体效应或背景效应的不足,基于空间贫困视角,以乌蒙山片区为研究区域、贫困村为研究对象,运用空间点模式分析方法探究贫困村空间分布特征,并设计多层线性回归模型从贫困村和县域两个层面综合定量剖析贫困影响因素。研究发现:(1)贫困村的空间聚集特征较为明显,总体分布呈现大分散小集中、散点-极核-轴带-团块并存的空间格局。(2)贫困村的贫困程度受多层因素的显著影响。其中,村级影响因素为:人口密度、通路率、劳动力比例、遭受自然灾害频次、安全饮用水比例;县级影响因素为:人均地方生产总值、高中阶段毛入学率、植被覆盖率。(3)农村贫困来源于贫困村与县域的双重作用。因此在精准扶贫工作中,政府及相关部门可针对不同尺度对象有针对性地施策,合理配置扶贫资金。