多元化培养学生英语综合应用能力——大学英语创意系列:多层面投入型英语教学方式

本文从教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》对中国高校大学英语教学提出的新的目标和要求出发，分析了学生英语综合应用能力除语言能力外应该包含创新能力、思考能力、情感理解与表达能力、跨文化交际与社交能力、自学与采用多种学习方式和有效学习策略能力等方面，指出目前中国大学英语教学发展的需求对教材、教学方法、教师培训等提出了新的要求，而“大学英语创意系列”教材作为研究型教材编写的尝试以及多层面投入型英语教学方式的提出为实践《课程教学要求》进行了有益的探索。