典型病例多形式导向急诊医师住培的教学探索

目的探索临床典型病例多形式导向急诊住院医师规范化培训的教学实践并分析培训效果。方法以苏州大学附属常熟医院急诊基地住培学员为研究对象,其中2019年3月-2020年3月培训学员对照组,接受2020年3月-2021年3月进行临床病例多形式导向急诊住院医师规范化培训者纳入观察组,两组进行该年度理论知识考试和技能实操考核、执业医师通过率、住培结业技能及理论考核合格率,对两组进行对比。并采用调查问卷让学员进行自我评价,对两组自我评价结果进行对比。结果观察组年度理论知识考试成绩、技能实操成绩、执业医师通过率、住培结业技能及理论考核合格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员各项自评结果均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病例导向急诊住院医师规范化培训能显著提升急诊住院医师规范化培训的教学成果。