多形式系统化技能培训对手术室麻醉护士手卫生依从性的影响

目的:分析多形式系统化技能培训在手术室麻醉护士手卫生管理中的应用效果。方法 :选取我院51例手术室麻醉护士,于2019-04~2019-06实施多形式系统化技能培训干预,比较实施前(2019年2月)与实施后(2019年7月)麻醉护士知识知晓度(手卫生操作规范、麻醉护士岗位规范、手术感染危害、各类手术手卫生标准、医护慎独精神知识、手术室质量控制标准)、手卫生依从率、合格率。结果:实施后麻醉护士知识知晓度各项目与总评分均高于实施前(P<0.05);实施后麻醉护士手卫生依从率94.44%高于实施前82.86%(P<0.05);实施后麻醉护士卫生手消毒、外科手消毒合格率高于实施前(P<0.05)。结论:多形式系统化技能培训应用在手术室麻醉护士手卫生管理中,可提高麻醉护士知识知晓度,明显改善依从性,进而提高手卫生合格率。

多形式系统化技能培训对洁净手术部医院感染的影响

目的:探讨多形式系统化技能培训对洁净手术部医院感染的影响。方法:2018年1~12月对阳江市人民医院外科手术室护士开展多形式系统化技能培训,比较实施前(2017年1~12月)及实施后(2018年1~12月)手术室护士的医院感染知识、手卫生知识、手卫生执行率、手术室患者切口感染率、手术室样本监测合格率及患者满意率。结果:实施后手术室护士的医院感染知识、手卫生知识及手卫生执行率均明显高于实施前;实施后手术室患者切口感染率低于实施前,而手术室样本监测合格率及患者满意率高于实施前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:多形式系统化技能培训有效提高了手术室护士医院感染知识及手卫生执行依从性,有效降低了外科手术患者切口感染率,提高了患者治疗的满意率。

基层医院护士急救技能系统化培训的效果

目的：探讨基层医院急诊科护理人员急救技能系统化培训的效果及临床意义。方法：选取2012年2月-2014年2月我院急诊科护士30名,建立急救技能系统化培训及考核小组,并通过制定培训目标,集中授课,急救流程、急救仪器操作培训以及相关对实际模拟演练等系统化的急救技能培训措施,制定相应的考核细则评价系统化培训的实施效果及可行性。结果：急诊护理人员经急救技能的系统化培训后,急救知识、急救设备的操作技术及相应的急救技能较培训前明显提高（P〈0.05）。结论：加强对其急诊护士急救技能的系统化培训,可极大提高护士的急救技能水平,进而进一步提升医院急诊护理工作质量。

系统化培训方法在护理技能培训中的应用

系统化培训方法（SAT）是国际机构提倡并推广的一种程序化的培训方法,是系统型培训模式的发展和扩充。我院护理部自2010年起对护士进行了护理技能培训,取得了良好的效果。

南海区基层医院护士急救技能系统化培训效果评价

目的：探讨对佛山市南海区12所一、二级医院约3000名护士进行急救知识及技能的系统化培训，找出一种适合基层医院护士长期、有效地进行普及急救知识培训的形式。方法：2013年5月-2014年5月，从每所医院各自选拔10名急救操作技能优秀的护士集中进行师资技能培训，参加过师资培训并通过考核的教师用相同形式在1年内对本院护士进行全员培训，并通过制定培训目标、集中授课、比较本组护理人员培训前后能力情况。结果：本组护理人员培训后急救知识、急救设备的操作技术及相应的急救技能较培训前显著提高（P ﹤0.05）；急救仪器操作技术评分和急救技能实践能力评分与急救理论知识均呈明显相关性（P ﹤0.01）。结论：通过系统化培训，使各医院受训者培训后急救技能获得大幅度提升，为临床护士建立急救技能培训提供了模板和指引，从而进一步提升医院急诊护理工作质量。

系统培训在提高年轻护士操作技能中的应用

目的观察系统培训对提高年轻护士临床护理操作技能的效果。方法成立培训考核小组,制定培训计划及考核标准,每月对毕业5年内护士集中进行18项护理操作技能及相关理论的培训,并在培训前后考核。结果年轻护士培训前后操作规范性、熟练度和操作效果比较有统计学意义。结论系统培训可提高年轻护士各项临床护理操作技能及相关理论水平。

系统化培训方法在药师规范化培训中的应用

目的探讨系统化培训方法在静脉用药调配中心药师规范化培训中的应用。方法收集学员培训各阶段的考核成绩及对培训方法的满意度,对比系统化培训方法实施前(对照组)、后(实验组)变化情况。结果实验组、对照组学员的总成绩分别为(87.98±7.02)分、(81.92±8.76)分,两者差异具有统计学意义(t=-4.672,P=0.000),并且实验组学员对培训理论内容、技能培训、讲师讲授水平、培训组织方面的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论采取系统化培训方法构建静脉用药调配中心药师标准化培训体系,能够有效提高培训质量,同时可为医院药师的规范化培训提供可供参考的模式。

基于ADDIE模型教学法在低年资护士系统化培训中的应用

目的:研究基于ADDIE模型教学法在低年资护士系统化培训中的应用。方法:选择2020年3月至2021年3月我院低年资护士94名纳入研究,根据随机数字表法分组,对照组接受常规培训,实验组接受基于ADDIE模型教学法。比较两组护士理论知识、实践操作考核成绩及满意度。结果:实验组理论知识、实践操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组培训满意度为95.74%(45/47),高于对照组的72.34%(34/47)(P<0.05)。结论:基于ADDIE模型教学法可提高低年资护士理论知识、实践操作考核成绩,提升其对系统化培训满意度。

系统化培训在护士应对突发公共卫生事件中的作用

目的通过系统化培训,提高机动护士的应急反应能力,以应对传染性突发公共卫生事件。方法通过多种形式(视频、示范、考核)加强护士理论知识、急救技能、穿摘防护用品和应急反应能力等多方面的培训,进而达到提升护理人员在处理突发公共卫生事件中的综合能力。结果对每一位机动护士规范培训前后进行考核,规培后成绩显著提高(P<0.01)。结论机动组护士掌握扎实的专业知识,熟练的急救技能、规范的自身防护,在应对突发性传染病的救治工作中起了重要的作用。患者得到优质高效的护理,医务人员防护安全,无交叉感染和疾病扩散,综合效果比较理想。

区域教师培训课程化的理想形态是什么样的——对两种组织形式的考察与分析

区域教师培训课程化,是把区域教师培训活动当作一种课程产品进行设计,用系统化或结构化的努力,克服区域教师培训活动中长期、普遍存在的内容零散、形式单一等问题的一种实践。

职业技能培训教材形式的改革和创新

只有认识到教材改革的必要性,把教材改革与现场实际紧密地结合起来,不断地对教材进行改革和创新,才能为教育教学质量的不断提高打下坚实的基础。

农民工技能培训组织形式初探

本文阐述了目前农民工技能培训的现状与存在的问题,并从农民工的人口结构特点,农民工的人格特点,农民工在城市里面的生存状况以及农民工对技术培训的需求特点四个方面对农民工的自身特点进行分析,力图找到一种更适合现阶段农民工技能培训的的最佳组织形式。

军队医院应急救援分队护理技能培训的研究

处置突发事件、各类灾害救援、支援国家重大疫情行动和反恐维稳等非战争军事行动已成为军队医院工作的重要内容.武警新疆总队医院近年来执行的抢险救灾、处置突发事件等应急救治任务,在实践中不断总结,制订了一套适用于应急救援分队的系统化护理技能培训的教学模式.

口腔住院医师规范化培训中口腔颌面外科操作技能的教学体会

口腔颌面外科临床技能培训是口腔住院医师培训的重要内容之一,我科承担北京地区口腔住院医师规范化培训10余年.在培训中进行了渐进性的改进,将整个培训过程分为理论学习、仿真模型和实验动物操作训练、临床操作实习三个阶段,收到了较好的效果.目前来我院受训的住院医师半数为硕士研究生学历,其余为大学本科学历,同时他们来自不同院校,考虑到他们,为全科型口腔医师,其中口腔颌面外科专业操作性强,对动手能力要求高,同时又是口腔医学里医疗风险最大的专业,故要对他们进行系统化培训.

培养职工竞争上岗意识 开展多种形式的培训服务

竞争上岗机制是指在职职工上岗、试岗、待岗的“三岗制”动态运行或职工下岗所采用的一系列方法、措施的总称。建立竞争上岗机制一般应做好以下工作：一是对职工进行考试、考核，一般应包括理论知识和操作技能的考试，以及思想政治表现、工作业绩的考核；二是进行测评，测...

高职会计专业顶岗实习的系统化管理

随着高职教育教学改革的不断深入,顶岗实习越来越被国家和高职院校重视。教育部曾专门发出通知,要求"高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求,与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训......"。目前,高职院校在实施顶岗实习实践过程中,普遍存在管理层面缺乏配套制度,管理过程缺乏系统化等问题,导致顶岗实习达不到预期效果。因此,加强高职会计专业顶岗实习的系统化管理至关重要,本文对此探讨。

高职专业技能开放式模块培训教学

开放式模块培训教学是以学生为中心，使学生根据自己不同的需要自主选择感兴趣的模块主动学习的一种培训教学形式。教师为学生提供适应其需求和发展的多样化培训模块，扮演资源人员的角色，激发学生学习的兴趣，根据学生在训练过程中的掌握程度，有针对性地设计训练方案，给予训练指导，并对训练结果作出客观评价。

全市系统化医学模拟教育体系构建的探索与实践

医学模拟教育是提升临床医护人员岗位胜任力的重要手段之一,可有效缓解临床教学资源不足,提升医疗质量和保障患者安全。构建符合临床实际需求的临床技能中心是实施高质量医学模拟教育的基础。分析了深圳市构建全市系统化医学模拟教育体系的背景,从政府做好体系的宏观管理和顶层设计、合理确定医学模拟教育体系的功能定位、专科模拟资源做到差异化布局、按统一标准遴选纳入依托建设单位、通过信息化管理平台实现全市互联互通5个方面,运用资源整合共享与考培分离理念,提出了涵盖院校教育、毕业后教育和继续医学教育的医学模拟教育框架,阐述了构建区域性系统化医学模拟教育体系的理论基础与实施路径,为临床技能中心的规划建设提供了新的思路。

特种设备作业人员安全技术培训形式和方法的探讨

2005年年底,国务院第116次常务会议要求各地采取有利于安全生产的对策措施,综合运用法律、经济、科技和必要的行政手段,抓紧解决影响制约安全生产的各种历史性、深层次问题,建立事故防范的长效机制。此后,全国人大、国务院、中纪委、高法。