多形式系统岗位技能培训在净化手术室工勤人员培训中的应用

近年来，随着对感染控制及病人权益维护要求的不断提高，具有更高洁净度的净化手术室已成为建设主流，同时，保障病人的安全也成为医务人员的工作目标。作为净化手术室日常卫生清洁和病人转运等多个环节的具体实施者，手术室工人这一群体的工作质量优劣将对感染控制与手术安全运行有着直接影响。

岗位胜任力视角下的住院医师规范化培训师资技能竞赛探索与实践

目的基于岗位胜任力视角分析常州市住院医师规范化培训(简称住培)师资技能竞赛结果,为提高不同学科带教师资的岗位胜任力提供参考和借鉴。方法选取72名临床不同专业教师参加住培师资技能竞赛。竞赛共分为两个阶段:第一阶段为多站式考核形式的基本技能竞赛,包括教案书写、病历修改、病史采集与体格检查、专科技能与急诊技能操作;第二阶段为教学实践竞赛,包括教学小讲座和教学查房。每一站采用百分制评分量表进行评分。结果组间比较一阶段全科组总得分最低,与大内科组和大外科组相比有统计学意义(均P<0.05);不同站间比较一阶段教案书写站总得分最低,与其他站相比有统计学意义(均P<0.05);一阶段教学能力得分各组均较低,其中全科医学组为最低,较其他组相比有统计学意义(均P<0.01)。结论住培师资的基本教学能力(包括教案书写、病历修改等)有待提高,另外需进一步加强全科医师规范化培训师资能力培养,全面提高各专业师资的岗位胜任力。

北京“中电方大”推出自主式用电营销岗位技能培训系统

为响应国家电网公司用电营销标准化建设和优质服务的精神，北京中电方大科技有限公司开发了自主式用电营销岗位技能培训系统：该系统基于企业内部网络环境，采用FLASH／3D动画、真人现场实际操作等方式，规范化演示用电营销岗位标准化作业及服务内容，目前已在河北省电力公司、上海电力公司等相关单位投入使用。

广西餐饮从业人员岗位技能 提升培训现状与对策研究

职业技能是提高企业职工综合素质与技能水平的重要载体,是缓解企业招工难与职工就业难问题的重要举措,是推动社会经济高质量发展的重要支撑。当前,我国高质量服务人员和高水平技工同时紧缺,餐饮行业人员基础素质普遍偏低,且流失率较高,难以满足企业的发展需求。

湖北省人力资源和社会保障厅关于印发2023年度岗位技能提升培训重点补贴职业指导目录的通知(鄂人社函〔2022〕229号)

各市、州、直管市、神农架林区人力资源和社会保障局:为深入学习贯彻党的二十大精神,大力实施“技兴荆楚”工程,提高岗位技能提升培训与重点产业发展的匹配度,服务“三高地、两基地”现代产业体系建设,经广泛征求意见,确定2023年度湖北省岗位技能提升培训重点补贴职业指导目录(以下简称指导目录),现就有关事项通知如下。

岗位技能培训铸就护理质量和护士专业成长

随着社会的发展，病人对护理服务的需求也不断向多元化、专业化发展。近几年来，为了满足临床需求，护理队伍人员数量急剧增加，人力资源管理面临新的挑战，合理配置不仅是指护士数量配备适当，而且需要具有一定的综合技术水平，满足病人在不同情境下对护理的需求。卫生部在深入开展医院管理年活动的同时，全面推动护理工作，强化“以病人为中心”的服务理念，加强护士的专业技术训练和能力素质建设，提高护理服务水平，以更好地为人民群众的健康服务。福建省立医院长期致力于建立系统化护理在职培训体系，实施以临床和专业成长需要为中心的阶段性在职培训，尤其注重年轻护士的基本功训练，提升护士的人文素质，将岗位技能培训铸就成为护理质量和护士专业成长的基石。

税务系统岗位技能标准及其在培训中的运用

近年来，税务系统相继开展了大规模的公务员培训工作，培养了大批高素质的税务公务员队伍，培训工作取得了较大成绩，初步形成了一套由完整的培训体系，并在公务员培训内容、培训形式、培训方法等方面积累了许多有益的经验。但是，传统的培训理论、方法的应用，面对新时期税收工作的要求，亟待梳理、整合，并要结合时代特点进行与时俱进的创新。

分层次规范化护理岗位技能培训在临床护理工作中的应用

[目的]探讨分层次规范化护理岗位技能培训在临床护理工作中的应用效果。[方法]建立护理技能培训管理体系及临床技能培训办公室,制定分层次规范化护理岗位技能培训及实施方案,2016年1月—2016年9月对我院N0级~N4级1 390名护士进行分层次规范化技能培训。[结果]护士进行分层次规范化护理技能培训,考核达标率为95.0%,考核成绩91.2分±4.8分,与2015年同期比较考核达标率93.8%及考核成绩90.6分±5.3分均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]规范化护理技能培训能有效提高护士技能水平,增加护士胜任临床工作的信心,提高护理工作质量,确保临床护理安全。

岗位技能强化培训对儿科护生职业能力的影响

[目的]探讨岗位技能强化培训对儿科护生职业能力的影响。[方法]采用随机抽样方法,将我院2016级实习生随机分为对照组和观察组各80人。对照组采用常规培训方法,观察组采用岗位技能强化培训模式,比较两组护生技能操作考核、综合评定考核、护生职业认同问卷、实习护生压力源量表得分。[结果]观察组技能操作考核、综合评定成绩高于对照组(P<0.01);护生职业认同问卷评分观察组高于对照组(P<0.01);实习护生压力源量表评分观察组低于对照组(P<0.01)。[结论]岗位技能强化培训提高了儿科实习护生的职业能力,提升了职业认同感,降低了实习护生的压力。

消毒供应中心专业人员岗位技能培训的实践与效果评价

根据消毒供应中心工作人员特点,采取分层次培训、集中培训、过程培训、继续教育相结合的方式,进行理论和操作技能培训。采用消毒供应中心人员岗位技能、质量控制及临床满意度为培训效果的评价指标。与培训前比较,培训后工作人员的岗位技能、质量控制和临床满意度明显提高。

论会计岗位技能培训

文章论述了开展会计岗位技能培训的现状和必要性,设计了会计岗位技能培训的基本内容,包括:出纳岗位、薪酬岗位、材料岗位、固定资产岗位、成本岗位、销售利润岗位、资金证券岗位、往来结算岗位、总账报表岗位、会计电算化岗位共十大会计岗位的具体内容,强调了会计"角色模拟培训"的方式,提出让学生进入社会"会计人才培训中心"进行会计职业技能训练,最终取得"会计岗位技能培训证书"的思路。

四步骤模式在护士岗位专科技能培训中的应用

目的探讨四步骤模式在护士岗位专科技能培训中的应用效果。方法构建四步骤培训模式的基本框架和内涵,包括师资队伍的构建与培训、技能四步骤培训方法及新培训模式全过程的质量保证及评价体系,并应用于护士培训。结果实施后,与传统培训组比较,创新培训组护士操作考核成绩有所提高;护士认为培训内容与临床需要联系紧密,培训方法新颖,培训老师教学能力新颖,培训效果较好,学习积极性较高的比例均在90%以上。结论四步骤培训模式在护士岗位专科技能培训的形式、方法、内容、评价和管理上均进行改进,有效提高了培训效果。

社区药学人员岗位技能培训探索

目的探索如何开展社区药学人员岗位技能培训。方法 2014年,该院药学部承担合肥市社区药学专业技术人员理论培训授课和实践培训任务。根据该地社区药学人员基本情况,按照国家卫计委《社区药学专业人员岗位培训大纲》等有关规定,制定岗位技能培训内容和方法并组织实施。结果多数学员较好地掌握了规范化药品调剂、特殊管理药品和高危药品管理、处方点评和药品不良反应(adverse drug reactions,ADR)/不良事件(adverse drug events,ADE)报表填写上报的基本技能,通过对学员的意见反馈统计,92%以上的学员认为参加岗位技能培训对实际工作很有帮助,95%以上的学员认为非常有必要加强特殊管理药品和高危药品管理、ADR/ADE报表填写上报、处方点评等方面学习。结论只有定期参加岗位技能培训,加强药学专业继续学习,不断提高自身专业知识水平,才能满足社区居民、公众多层次的药学服务需求。

社区护理人员岗位技能的培训与效果

随着社区卫生服务模式的推广,社区护理逐渐成为社区卫生事业的重要组成部分,护士需要在社区卫生服务中扮演多种角色,需要具备多种技能[1]。为了适应社区卫生服务的需求,提高社区护士的专业能力,更好地为社区居民服务,

医务管理部门岗位技能培训的实践及体会

从华山医院岗位技能培训的重点、模式及内容等入手,介绍了华山医院岗位技能培训的经验及体会,分析了医务处等职能部门在组织岗位技能培训中作用。

强化岗位培训对提高护士操作技能水平的效果观察

目的探讨强化岗位培训对提高护士操作技能水平的效果。方法 2009年1月至12月,对全院85名护士进行48项护理操作的强化岗位培训,并予示教室、临床实际操作考核,考核成绩与强化岗位培训前进行比较。结果强化岗位培训前后,48项操作的示教室和临床实际考核平均成绩比较,差异有统计学意义。结论强化岗位培训有利于提高护士的操作技能水平。

开发企业岗位技能培训包探索高职院校人才培养新方向

近年来,"用工荒"的厄运,一直困扰着大部分企业。无奈之下,企业只有将目光投向自己的老员工,因为新鲜血液不仅仅只是从外面"挖",也可以从里面"塑"。企业只有通过和学校有机合作,挖掘内部潜力,为老员工"量身定做"技能培训包,才能提升企业整体实力,实现可持续发展。

法医专业技术人员岗位技能培训的实践与思考

近年来,首都公安机关在专业技术人员岗位培训中,打破传统,转变思维,勇于探索,建立了专业技术人员2年内必须接受40天专业知识培训并将之与晋衔、提职相挂钩的新模式.