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多彩数学:我的数学教学主张与追求
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作者 石建华 《教育视界》 2018年第23期49-51,共3页
在数学教学中,教师要跳出学科本位,树立学科育人的理念,致力于培养学生"带着走"的能力,让学生通过数学学习,接受数学的精神和思维方式,并将其内化为自己的智慧,从而提高思维能力,提升情操修养。在数学教学中,要借助于听、说... 在数学教学中,教师要跳出学科本位,树立学科育人的理念,致力于培养学生"带着走"的能力,让学生通过数学学习,接受数学的精神和思维方式,并将其内化为自己的智慧,从而提高思维能力,提升情操修养。在数学教学中,要借助于听、说、读、写、看、画等学习方式,提升学生能力,让学生对数学学习充满期待和惊喜。 展开更多
关键词 多彩数学 听、说、读、写、看、画 教学主张
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多彩数学让数学更有“滋味”
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作者 郑东方 《进展》 2020年第6期135-135,共1页
《数学课程标准(实验稿)》提出:“数学是人类的一种文化。”教师既是知识的传播者,也是学生学习能力的培养者。教师应当通过数学教学合理地将数学文化贯穿在课堂中,从而在文化熏陶中提升学生的数学文化素养。
关键词 数学素养 数学文化 多彩数学 文化浸润
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多彩数学助力学生数学阅读的研究
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作者 陈小琼 《进展》 2020年第6期142-143,共2页
注重学生数学阅读能力的培养,使学生获得终身学习的本领。多彩数学为学生的数学阅读提供了丰富有趣的素材,激发了学生的数学阅读兴趣。以“多彩数学”课程为阵地,培养学生阅读能力,为学生的终身发展奠基。
关键词 数学阅读 多彩数学 阅读素材 阅读能力
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多彩数学丰盈着课堂教学
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作者 周琴 《进展》 2020年第8期129-130,共2页
通过实践,我发现多彩数学拓展了数学学科的内涵,实现了多彩数学与数学的完美融合,让学生对数学有一个全新的认识,进一步提升了学生的数学素养,培养了学生的应用意识和创新意识。本文是多维度阐述多彩数学对数学课堂教学的丰盈,借助多彩... 通过实践,我发现多彩数学拓展了数学学科的内涵,实现了多彩数学与数学的完美融合,让学生对数学有一个全新的认识,进一步提升了学生的数学素养,培养了学生的应用意识和创新意识。本文是多维度阐述多彩数学对数学课堂教学的丰盈,借助多彩数学的课堂实践,体现数学的趣味性、创新性、文化性和应用性。 展开更多
关键词 多彩数学 丰盈 课堂教学
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融入文化理念 打造“多彩数学”课堂教学
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作者 李宏 《进展》 2020年第5期89-91,共3页
学校本着“多彩课程•积蓄生长的力量”这一课程理念,紧密结合核心素养框架,开设别具特色又深受学生喜爱的特色课程——“多彩数学”“多彩数学”;结合宋乃庆教授主编的《小学数学文化丛书》,将数学与人文有机结合,内容丰富,形式多样,包... 学校本着“多彩课程•积蓄生长的力量”这一课程理念,紧密结合核心素养框架,开设别具特色又深受学生喜爱的特色课程——“多彩数学”“多彩数学”;结合宋乃庆教授主编的《小学数学文化丛书》,将数学与人文有机结合,内容丰富,形式多样,包含有数学游戏、数学绘本故事、数学活动、数学奇思妙想等,是“数学文化”建设的生长点,又是提高学生数学核心素养的主阵地。本文即是对一年级“多彩数学”实践研究的一些思考与总结。 展开更多
关键词 数学文化 数学核心素养 多彩数学
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Visual "playback" of colorful signals in the field supports sensory drive for signal detectability 被引量:2
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作者 Alex R. GUNDERSON Leo J. FLEISHMAN Manuel LEAL 《Current Zoology》 SCIE CAS CSCD 2018年第4期493-498,共6页
Colorful visual signals are important systems for investigating the effects of signaling environ ments and receiver physiology on signal evolution as predicted by the sensory drive hypothesis. Support for the sensory ... Colorful visual signals are important systems for investigating the effects of signaling environ ments and receiver physiology on signal evolution as predicted by the sensory drive hypothesis. Support for the sensory drive hypothesis on color signal evolution is mostly based on document ing correlations between the properties of signals and habitat conditions under which the signals are given (i.e., a correlational approach) and less commonly on the use of mathematical models that integrate representations of visual environments, signal properties, and sensory systems (i.e., a functional approach). Here, we used an experimental approach in the field to evaluate signal efficacy of colorful lizard throat fans called dewlaps that show geographic variation in the lizard Anolis cristatellus. We used a remote controlled apparatus to display "fake dewlaps" to wild lizards to test for adaptive divergence in dewlap brightness (i.e., perceived intensity) among populations in situ. We found evidence of local adaptation in dewlap brightness consistent with the sensory drive hypothesis. Specifically, dewlaps that had the brightness characteristics of local lizards were more likely to be detected than those with the brightness characteristics of nonlocal lizards. Our findings indicate that simplified mathematical representations of visual environments may allow robust estimates of relative detectability or conspicuousness in natural habitats. We have shown the feasibility of evaluating color signal efficacy experimentally under natural conditions and dem onstrate the potential advantages of presenting isolated components of signals to an intended re ceiver to measure their contribution to signal function. 展开更多
关键词 ANOLIS color signal sensory drive signal evolution
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